几时、几时半教学设计及教案分析

《时间的初步认识》第三课时-12时记时法和24时记时法

教学目标：

1、认识12时记时法和24时记时法，并能互相转换。

2、根据情境，用正确的时间表达方式来表示；

3、学生能根据生活经验，感知一天有24个小时，并能合理计划安排自己的一天。 教学重点：

用12时记时法或24时记时法来表示时间

教学难点：

根据情境，用正确的时间表达方式来表示。

教学准备：

课件、钟表模型

教学过程：

一、复习与引入：

1、出示：

说一说：7时的时候，我们在做什么？1时半的时候我们会在做什么？

师：我们来看这样一个小故事：

星期六，小胖和小亚约了8时去看电影，到时间了，只有小胖一个人到了电影院门口，小亚还没有出现，你知道为什么吗？

生：小胖认为是早上8点，而小亚认为是晚上8点

小结：在我们的生活中，我们不仅要学会看钟表，还要学会正确表达时间。今天我们继续来学习有关时间的知识。

二、12时记时法：

1、认识12时记时法：

师：刚才我们同学说道“上午”、“晚上”，你还知道哪些有关时间的词语吗？

师:我们可以把我们的一天主要分成“上午”、“下午”、“晚上”。(板书)

师:看着钟表,哪些几时是“上午”,哪些几时是“下午”,哪些几时是“晚上”?

学生互相讨论、交流。

师:刚才我们同学回答得真棒。我们一起来看一下,结果是不是这样。

师:在揭晓结果之前,老师想问你们,我们的一天是从几时开始的?

学生回答。

师:我们的一天是从12时开始的,但是现在这个时间不是12时,想一下,哪个数字表示开始?

生:0.

师:我们把现在这个时间叫做凌晨0时。(齐读)(板书)

师:想想看,这个时候我们都在做什么呀?

生:我们在睡觉。

师:现在是什么时间?(时针转一圈)

生:凌晨1时。

……

师:现在是什么时间?(时针指到5)

生:凌晨5时。(板书)

师:随着时针的转动,太阳升起来了,天亮了,现在是时间?

生:上午6时。

师:时针继续转动,我们同学高高兴兴的去上学,现在是什么时间?

生:上午7时。

师:时针继续转动,我们同学在做广播体操,现在是什么时间?

生:上午8时。

师:时针继续转,我们在认真听老师讲课,现在是什么时间?

生:上午9时。

……

师:时针继续转,到了午餐时间,现在是什么时间?

生:上午12时。

小结:我们一天一半的时间就这样过去了,从凌晨开始,上午结束,时间过得真快,我们学生平时一定要珍惜时间。在这里老师送你们一句名言“一日之计在于晨,一年之计在于春。”

师:我们即将进入下午的时间,现在是什么时间?(时针指到1)

生:下午1时。

师:那么现在呢?(时针指到2)

生:下午2时。

师:那谁能说一说我们可以在做什么吗?

生:上课……

师:看看老师给你们想的在做什么?

……

师:现在是什么时间?

生:下午4时

师:这个时候我们在做什么呀?

生:放学。

师:和老师想的一样。

……

师:我们回家以后,开始和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起吃晚饭。现在是几时?

生:下午5时。

师:时间一点一点流逝,太阳开始下山,天开始黑了,进入了夜晚,现在是几时?

生:晚上6时。

……

师:现在是什么时间?我们在做什么?

生:晚上9时,睡觉。

……

师:时针继续转动,我们的一天马上就要结束,开始新的一天。

师:当时针转到12时,我们可以叫做晚上24时,但是又是新的一天的开始,又可以叫做凌晨0时。所以我们的一天有几个小时呢?时针一天之内在钟面上转几圈?

生:24时。转2圈。

师:在我们的一天中,1-12的数字都出现了2次,每个时间前面都有关于时间的词语。我们把这样的时间表达方式,叫做:12时记时法。(板书)

师:我们脑海里回想一下刚才的一天:从凌晨0时开始,到凌晨5时;上午6时,到上午12时;下午1时,到下午5时,晚上6时,晚上24时。

师：现在老师要考考你们了：

判断：

1、小亚上午7时半去学校上学。

2、小胖4时放学回家。

用“12时记时法”表示：

小结：我们同学“12时记时法”学得真棒！

三、24时记时法：

1、认识24时记时法

师：现在老师这里有一张我们五一放假的通知：

在这“三四五年级：15:30”中的“15”你知道是在12时记时法中是几时吗？

谁知道为什么15是“下午3时”呢？

师：我们的一天还是从这个时间开始，刚才我们叫做凌晨0时，现在我们直接叫做“0时”. 时针转动，现在我们应该叫做……（1时，2时，3时，4时，5时）

师：天亮了，到了上午，想想现在我们叫做……(6时，7时，8时，9时，10时，11时，12时)。

师：我们马上要进入下午了，刚才是12时，如果我们继续数下去的，那么就是…… (13时，14时，15时，16时，17时)

师：太阳开始慢慢下山，进入了晚上，我们继续数下去,接下去的时间就是……

(18时，19时，20时，21时，22时，23时，24时)

师：我们把这样的记时法，叫做：24时记时法。

师：也就是同一个时间，我们有两种不同的表达方法，请你们观察一下，你能找到它们之间的联系吗？

学生交流与反馈。

师:你们观察得真仔细,找到了它们之间的联系。

12时记时法中凌晨和上午的时间在24时记时法中只要把前面关于时间的词语去掉;

12时记时法中下午和晚上的时间在24时记时法中先把前面关于时间的词语去掉,然后后面的数字要去加上12.

师:现在老师要来考考你们了:

2、练习:

1、填一填

2、判断:

(1)、18时表示晚上8时。

(2)、下午3时就是15时。

3、根据情境用24时记时法表示:

四、小结:

师:今天我们学习了关于时间的两种记时方法,哪两种?生:12时记时法和24时记时法。

师:你找到了这两种记时方法的区别和联系吗?

学生交流。

五、课堂练习:完成小胖的一天: