7 拉萨的天空名师课堂实录

7.拉萨的天空

【教材赏析】

拉萨在西藏自治区中部,是西藏自治区人民政府驻地。拉萨全年无雾,日照充足,有“日光城”之称。作为一座历史文化名城,本文既没有写当地的风俗习惯,也没有写精美的建筑,而是写“天空”,可见拉萨的天空一定有神奇之处。

这是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美,用词准确、生动,比喻贴切。对拉萨天空的描写细致而且形象。如:对天空的蓝,用“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语描述,作者用生动形象的文字将拉萨天空之蓝再现在人们的眼前。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.能凭借具体的语言材料,体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。【教学重点】通过有感情地朗读,理解文中描写的形象和精妙。

【教学难点】能凭借具体的语言材料,体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。【学情分析】《拉萨的天空》一文以清新凝练的语言描绘了拉萨天空蓝的特点。但是有关拉萨的知识学生比较陌生,为此,课前让学生去收集有关拉萨的图片资料和有关文字资料,使他们对有关拉萨的地理、历史及文化背景能有简单的了解,为学习新课奠定基础。

【教学准备】

1.图片、多媒体课件。

2.课前预习:

(1)练习正确、流利地朗读课文。

(2)自学课后生字,读准生字音,记住生字形,在书本上描红。

(3)联系上下文,理解词语的意思,不明白的地方打上问号。

【课时安排】2课时

第二课时

【教学目标】

1.学习课文内容,能凭借具体的语言材料,体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。

2.理解文中描写的形象与精妙, 能体会文章所表达的思想感情。

【教学流程】

一、复习。

个别读词。齐读词语。

二、精读课文,体会美。

(一)学习第1段。

1.上节课我们已经初步感受了拉萨天空的美丽,这节课,让我们打开书本,继续仰望拉萨这不同寻常的天空。书上是怎样写拉萨的天空的?(出示第一节) 齐读第一节

2.这一小节告诉我们拉萨的天空是怎样的?(湛蓝透亮)(板书:湛蓝透亮)

3.发现没有,这是一个比喻句。把什么比作什么?(将拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。有什么共同点吗?(都是湛蓝透亮的)。

4.比较句子:

那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像蓝宝石一样。(第一句比第二句更美,更纯净、透亮。)

5.我们来看看。(课件出示蓝宝石和拉萨天空的图)瞧,两者都是那么湛蓝透亮,美吗?

用清水洗过的蓝宝石那该多透亮、多湛蓝啊!谁来读读这个句子?

6.瞧,(图片)天空多么湛蓝,多么透亮啊!大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧!齐读这句话。

过渡:拉萨的天空除了湛蓝、透亮外,还有其它特点呢。

(二)学习第2段。

1.请大家读读课文第二小节,找找哪个句子写了拉萨天空的美丽,用笔画出来,再好好读一读。

(1)第一句:

A、“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”这个句子。

B、你能把你读这一句的感受说给我们大家听听吗?(仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近)

C、我们平时用手能摸得到蓝天吗?(摸不到)

D、大家看(出示图片)你们摸不到蓝天,可是为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。如果还说不出来就可以问,同学们,你们看看我们这里的天空,和拉萨的天空有什么不同的吗?)(你真聪明真会想,拉萨的天空就像她说的那样蓝得毫无杂质,感觉很近,让人感觉到用手就可以摸到)

E、谁来带着自己的感受把这句话读读?生读(再差一点就能摸到蓝天了)(哦,非常好,你一定已经摸到蓝天了!)

F、是啊,拉萨的天空真蓝啊,拉萨的天空蓝得真美呀,来我们一起来把这句话读读。

过渡:拉萨的天空,蓝得让人好像就浸泡在蓝色里面,让人感觉到它伸手就能摸到,那同学们还有喜欢其它部分的吗?

(2)第二句:

A、“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了!”这个部分。

B、你能说说你的感受吗?(蓝天太干净了,清洁无质,感觉都可以洗脸了)

C、是啊!掬是个怎样的动作啊?(生用手合上示意)

D、掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读

E、蓝天可以洗脸,你们觉得怎么样啊?(真是太奇妙了)还有谁想读读的?

F、大家闭上眼睛感受下:湛蓝透亮的蓝天呀,是这么清凉、舒适、柔软、爽快,你们的脸上被洗得干干净净的。

G、你听得真仔细,能把你的感觉读读吗?

H、这句话多妙啊!我们一起来读读。

(3)第三句:

A、同学们,还有想选择这最后一句的吗?

B、生读“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”

C、读了这句话你有什么感受?(拉萨天空十分纯净、明洁)拉萨的天空本来就纯净,有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;湛蓝的天空本来就明洁,有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空就显得更加明洁了。

D、明洁是什么意思呀?(明亮、干净)

E、你能将这句话读出纯净、明亮、干净的味道来吗?试试看。(大家评一评,有没有读出来?)(没有,那你能读出来吗?)或(哦有了,你能跟他读得一样好吗?)

F、在白云的映衬下,湛蓝的天空多么纯净啊!在河畔草地的对照下,湛蓝的天空多么明洁啊!让我们一起来读读这一句。(师生齐读)

【 G、仔细看一看这句话,句式非常工整,其中有三对近义词,看哪位同学能最快找出来。(纯净、明洁;映衬、对照;越发、更加)相同的意思用不同的词来反映,可使文章语言更优美,我们平时也要注意词汇的积累。】(视学生情况选讲)

H、拉萨的天空又湛蓝,又透亮,又纯净,又明洁,美得无法形容,大家看着提示试着背一背这一段话,看谁最先背出来。指名背,齐背。

过渡:面对这么湛蓝的天空,这么神秘的天空,你会想些什么呢?

(三)学习第3段

谁能读出你的所思所想?指名读,男生读。

(四)学习第4段

过渡:拉萨的天空蓝得让人神往,同时,布达拉宫也带着神秘的色彩向大家走来了。

(1)出示课件图片:(布达拉宫)(简介布达拉宫)

(2)课文是怎么写的?请大家一起读一读第四段。

(3)春天,布达拉宫上方的天空蓝晶晶的;夏天,天空依旧这么湛蓝、透亮;秋天,天空依旧这么纯净、明洁;冬天,天空仍是这么蓝晶晶的(分别出示布达拉宫春、夏、秋、冬的图片)

(4)生带着感情朗读好这句话。

(5)再看多媒体,(出示两幅布达拉宫的图片,一幅依山而建,背景是蓝天白云;另一幅没有蓝蓝的天空背景)配上解说:布达拉宫的周围本来就没有能够与它相比的高大建筑物,有了这蓝天的映衬,就更加显得雄伟壮丽。如果没有这湛蓝、开阔的天空,布达拉宫的气势就不会让人觉得那么壮观。

(6)那我们一起来用朗读来表达自己的感受吧,齐读第4节。

过渡:这样美的拉萨天空作者也有千言万语,在这里都汇成了一句话:

(五)学习第5段

1.齐读第五自然段。

2.窗帘是在什么地方用的?(房间里)

3. 这句话中把什么比作窗帘?(湛蓝的天空)什么是建筑物呢?(拉萨这座城市是精美的建筑物)你能读好它么?

4. 多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们通过朗读,来表达自己的感受吧!

三、配乐朗读课文,感受美。

四、自由背自己喜欢的一段。

五、布置作业

【板书设计】7、拉萨的天空——圣地的窗帘

湛蓝透亮

纯净明洁