8、9的加减法PPT及课堂实录内容

课题:8、9的加减

教学内容:

冀教版《数学》一年级上册第42、43页

教学目标:

1、经历观察情境图,发现数学信息,从同角度思考问题并列式计算的过程。

2、会计算得数是8 、9的加法和相应的减法,能根据括线图写出加法或减法算式。

3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题,培养学生初步的问题意识。

教学重点:掌握得数是8.9的加法及8减几和9减几的计算方法,并能进行相应的口算.

教学难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式).

教学方案:

一、复习

1、口算

师:今天的口算,我们来抢答,比一比,谁算的快!

2、8、9的分与合、

师:你能说一说,怎么算的这样快吗?

生:想分与合

师:那你们还记得8和9的分与合吗?我们一起说一说

师生共说8、9的合与分

3、师:很熟练,老师这里有几个数被小动物藏起来了,你能帮我猜出它们后面是几吗?生:8可以分成6和2,小鸡后面藏2。

二、教学8的加减法

师:小动物们不服气,看,它们要考考咱们,你们能看这幅图写出两个加法算式吗?

生写

师:说一说你是怎么想的?

生:5表示5个苹果,3表示3个苹果,5和3合成8,所以5+3=8 3+5-=8

师:很好,说的清楚,完整。这幅图是什么意思?可以列什么算式?

生:减法,把8分成5和3,所以8-5=3 8-3=5

师:对,我们就是把8个苹果分成了两部分,一部分是5个,另一部分是3个,所以8-5=3 8-3=5。谁能说一说?

生说减法的意义

师:我们

师:咱们成功的解决了小动物出的难题,老师真佩服你们。大家再来看这四个算式,你发现了什么?

师:是的,我们根据一幅图写出了四个

师:同学们的反应真快,下面老师要看看大家的观察力怎么样?我们一起去摘苹果,但是老师有一个要求,你摘下来的两个苹果上面的数合起来要是9。

三、问题情境

1.师:观察的真仔细,苹果都被你们摘下来了。再看这幅图,你能发现什么数学信息?生可能会发现:

●有1位老师,8个学生。

●有5个男生,3个女生。

●有5个小朋友带游泳圈,3个小朋友没带游泳圈。

●水中有5个游泳圈,岸上有4个游泳圈。

●岸上有2人,游泳的有7人等等。

师:大家观察的真仔细,发现了这么多的数学信息,现在,老师提出一个问题:一共有多少人?想一想,可以怎样思考并列式,自己试一试!

师:我看许多同学都写好了。谁来说一说,你是怎么想的?列出了什么算式?

学生写算式,教师巡视,个别指导

学生可能会出现:

(1)岸上有2人,游泳池里有7个人,列式为7+2=9或2+7=9

(2)有一位老师,8个学生,列式为1+8=9或8+1=9

(3)5个人带游泳圈,4个人没有带游泳圈,列式为4+5=9或5+4=9

(4)有3个女生,5个男生,一个老师,列式3+5+1=8等等。

只要学生说得合理,教师要给予肯定。第(4)种算式出现,给予表扬,没有不做介绍。师:刚才同学们用不同的算式解决了一共有多少人的问题。根据图中的信息,你还能提出其它数学问题吗?自己先想一想,可以同桌讨论一下。

2、师:谁把自己写的算式介绍一下,说一说是怎么提的?

学生提不出教师先提。如,正在

游泳的有几人?9-2=7(人)

还应该提出以下问题:

●一共有多少个游泳圈?4+5=9

●岸上有多少个游泳圈?9-5=4

●学生比老师多几人?8-1=7

●有几个女生?9-6=3

●有几个小朋友在游泳?5+2=7或9-2=7……

四、课堂练习

师:我们来放松一下,玩个小游戏,我一看图,就能知道组合还是分开,你能看出来吗?左图学生很容易理解,学生可能会说:

●左边有5条小狗,右边有3条小狗,下面加一条线和一个问号,表示要求一共有多少条小狗。

师:你是怎么看出来的?括线表示什么?

●右图的图意学生不易表达清楚,可采取师生对话的形式进行。

生1:筐里的玉米和旁边的3个玉米,一共有9个。

生2:筐里原来一共有9个玉米,拿出去3个。

生:筐里现在有几个玉米?

左图可能出现两个算式:

●5+3=8或3+5=8

右图可能会出现下面的情况:

(1)一共有9个玉米,拿出来3个,求筐里有几个玉米。列式:9-6=3。

(2)一共有9个玉米,筐里有6个玉米,筐外有3个玉米9,列算式为:9-6=3。

(3)筐里有6个玉米,筐外有3个玉米,一共有9个玉米。列算式为:3+6=9或6+3=9。如果学生出现后面的两种情况,教师首先肯定算的玉米数是对的。然后告诉学生“?”表示的意思是求筐里有几个玉米,应该是9-3=6

五、课堂小结

师:今天我们学习了什么?对,前面,我们还学习了6、7的加减法,同学能不能,用学过的知识,来完成一个送信的任务呢?

每人有一张口卡,快速算出得数,音乐响起,就把口卡送进大信封里,音乐结束就坐好。看,我们用学习的知识能解决好多问题,真棒!