资料摘要
1 《走,我们去植树》教材分析:春天万物复苏,生机勃勃。身处于美好的春光里,我们应该做些什么,才不负于这美好的春色?诗歌《走,我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议:“迎着和煦的春风,迈开快的脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!”教学要求:1、正确、流利、有感情
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- 所属课文：1 走，我们去植树
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- 2024-11-28 19:06:16
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- 学校：永善县大兴镇金沙村大坪小学
1 走，我们去植树ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：1 走，我们去植树ppt配套教案板书设计
正文
1 《走,我们去植树》
教材分析:
春天万物复苏,生机勃勃。身处于美好的春光里,我们应该做些什么,才不负于这美好的春色?诗歌《走,我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议:“迎着和煦的春风,迈开快的脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!”教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重难点:
理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、情景导入
同学们,我国的植树节是哪天?(3月12日)在这和煦的春光中,你们想去植树吗?(想)那我们就一起行动吧!(板书课题:《走,我们去植树》)
二、初读课文,理解课文思路。
1、学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。
2、理解生字及生字组成的词语。
A、和煦是什么意思?
B、音符:表示音调高低的符号。
C、版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。
D、乖乖:不淘气,听话。
3、再读课文,解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
第一部分、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。
第二部分、(2-6)讲植树的重要。
第三部分、(7)表明少先队员植树的决心。
四、学习第一部分
1、指名读第一小节:①、哪些词句说明少先队员去植树的心情很高兴?理解“和煦”②、指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预习第二部分。
第二课时
一、复习旧课
回忆第一部分告诉了我们什么?
二、学习第二部分
1、细读思考:植树有哪些好处?讨论、交流并板书:
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
2、进一步理解词句,并指导朗读。
A、自由朗读第二小节:①、说说第二小节告诉了我们什么?②、少先队员在什么地方去植树?谁能在省略号处补充内容?用一个词语概括这些地方——“到处”③、感情地朗读第二小节。
B、读第三小节,结合光和作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”
C、读第四小节,联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”
D、有感情的朗读课文五、六小节。,想象祖国处处是“参天的大树”的景象。
三、学习第三部分
1、同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!
2、请同学们有感情的朗读最后一小节,“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?
3、最后一句在全文中起什么作用?
四、总结课文
1、齐读课文
2、分组背诵课文
3、学生联系实际,说说植树还有哪些好处?
五、布置作业
选择学校及周围的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
六、板书设计:
1走,我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：1 走，我们去植树ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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