百分数的应用（三）名师教学设计｜教案在线预览

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店头学校六年级数学导案百分数应用(三)教学内容六年级上册第二单元28面内容。教学目标1、进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点根据百分数的意义列方程解决实际问题。教学难点提高运用数学解决实际问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（三）

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2018-04-27 21:47:00

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学校：新绛县龙兴镇娄庄学校

百分数的应用（三）名师教学设计

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2018-04-27 21:47:00

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关键词：百分数的应用（三）名师教学设计

正文

店头学校六年级数学导案

百分数应用(三)

教学内容

六年级上册第二单元28面内容。

教学目标

1、进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点

根据百分数的意义列方程解决实际问题。

教学难点

提高运用数学解决实际问题的能力。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

1.新华书店上月售书5000册,这个月比上月多售20%。这个月售书多少册?

2.一个数的60%是12,这个数是多少?

二、自主学习、探究新知

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况:

年份 1985年 1995年 2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比 65% 58% 50% 其他支出总额占家庭总支出的百分比35% 42% 50% 1、表格中的65%表示:————————————————。

35%表示:--------------------------------。

那么其他分数呢?

观察表中数据,你有什么发现?

2、1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗?

等量关系式:---------------------------------

根据等量关系式列出方程:

你还有其他解法吗?

三、当堂检测

(一)填空

1、一堆煤,用去30%,还剩()%,剩下比用去的多的部分占这堆煤的()%。

2、一片菜地,黄瓜地占总面积的40%,萝卜地占总面积的30%,黄瓜地和萝卜地共占总面积的()%。

3、一段路有x米,已经修了40%,修了()米,还剩下()米。

(二)课本28页“试一试”1题,先写出等量关系式再用方程解答。

(三)选做题

书店购书一律九五折,笑笑买了一本《少年百科全书》,比原价便宜

6元。这本书现价是多少元?

四、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?

教学反思

本课呈现了笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表,让学生从表中发现数据的变化,并从中感受百分数与现实生活的密切关系,达到了很好的效果。但是学生对列出等量关系,用方程解答的方法掌握不到位,需要进一步加强。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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