分糖果教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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分糖果教学内容课本第36、37页。教学目标1、在具体的情境种体会除的含义。2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义。3、体验分法的多样性,能用语言表述自己分东西的过程。教学重点通过几个步骤完成数量较多的“分一分“活动。教学难点如何平均分数量较多的物体。教学方法:动手操作法,小组合作学

资料类型：教学教案文档

所属课文：分糖果

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2023-09-11 00:20:28

来源学校

学校：靖边县第二小学

分糖果教学设计(第一课时)

未知

2023-09-11 00:20:28

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关键词：分糖果教学设计(第一课时)

正文

分糖果

教学内容

课本第36、37页。

教学目标

1、在具体的情境种体会除的含义。

2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义。

3、体验分法的多样性,能用语言表述自己分东西的过程。

教学重点

通过几个步骤完成数量较多的“分一分“活动。

教学难点

如何平均分数量较多的物体。

教学方法:动手操作法,小组合作学习法。

教学手段:

主题图,小圆片、小棒、黄豆若干。

教学过程

一、创设情境,引入新知

出示主题图片。

师:谁能说出图意并提出数学问题?

生:把20块糖平均分给5个小朋友,每个小朋友分几块?

(教师板书问题)

二、问题探究

师:我们可以用5个小圆片代表5个小朋友,用20根小棒代表

糖果,请你分一分。看谁分得最快。分完后把分的结果记录在36页的表格中。

学生开始分,然后在小组内交流。

师:你是怎样分的呢?

组织学生分组汇报,演示自己分的过程。

生:第一次每个小朋友分1块糖,第二次……

生:第一次每个小朋友分2块糖,第二次……

生:每个小朋友分4块糖,正好分完。

……

教师给予评价鼓励,然后小结:不论用什么方法分,不论分几次,最后的结果都是每个小朋友分得4 块糖。

三、体验感悟

小组活动:

师:刚才分糖果的时候,出现了多种分法,同学们掌握了平均分的方法。老师有一个问题,请小朋友想出又快又好的办法解决。教师出示题目:100根小棒平均分给本组同学,每个同学分几根?把分的过程记录在书上。

学生的分法可能又多种,但最后的结果都是一样的。让学生演示分法。

教师肯定、鼓励分法多样化。

四、实践应用

组织分豆子游戏。

师:以小组为单位,每人抓一把豆子,先平均分成2份,得2分;再平均分成3份,得3分。看谁得的分数最高。

学生活动,教师巡视。

关于本教案的常见问题

Q：分糖果教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分糖果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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