看一看（一）第二课时公开课｜教案在线预览

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课题:看一看(一)教学设计二次备课教学内容第二单元观察物体看一看(一)P13——14教学目标1、让学生经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的,最多只能看到物体的三个面。2、学会正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状,发展学生的空间观念和分析想象能力教学重点能结合具体的事

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所属课文：看一看（一）

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2018-03-28 07:13:00

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学校：宿州市埇桥区永安镇中心学校

看一看（一）第二课时公开课

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关键词：看一看（一）第二课时公开课

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课题:看一看(一)教学设计

二次备课教学内容

第二单元观察物体看一看(一)P13——14

教学目标

1、让学生经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体所看到的形状

是不同的,最多只能看到物体的三个面。

2、学会正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状,发展学生的

空间观念和分析想象能力

教学重点

能结合具体的事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点

体验从不同角度看物体,看到的形状是不一样的,一次最多只能看到三

个面。

教法学法:

教法教师创设问题情境,引导学生在观察中合作交流讨论,得出结论。

学法学生在小组内互相交流,在讨论中总结,在观察中对比发现。

教学准备:

课件、长方体盒子、小长方体、玩具等物体。

教学过程:

一、谈话引入

.引入:同学们,你们看这是什么?(出示长方体盒子)你能把看到的形

状画出来吗?

学生根据自己看到的形状,把它画在纸上。师巡视指导。

展示学生画的三个不同方向看到的形状作品,引导学生说:我是站在长

方体的什么面看到的。

再把长方体放在地上,让学生观察,看到的形状是什么样子的。

引导学生发现:从不同的方向观察长方体看到的形状是不一样的。

揭题:今天,我们就来学习观察物体。

二、新课讲授

1、在三个方向观察物体

引导:前面,我们从不同的方向观察物体,看到了不同的形状,下面你

们看这幅图,(课件出示教材情境图)这里有哪些小朋友?他们在干什么?他

们是怎样观察这个长方体的?

学生根据观察回答后,师:他们分别看到的物体的形状是什么形状的?

学生说一说可能看到的形状后做P13连一连.

2、一次最多只能看到三个面

师:在不同的位置或不同的方向观察观察物体,看到的形状是不同的。我们一次最多能看到长方体的几个面呢?

请学生拿出长方体把它放在不同的角度仔细观察一下,在一个位置最多看到几个面?找不同位置学生回答。

3、想一想,填一填。

出示:P13第三幅图,观察并填一填。填好后共同交流

三.、巩固练习

练一练

1、先观察再说一说。P14(1)

2、哪位小记者拍摄的。P14(2)

先观察,同桌交流

3、观察图说说,连一连。P14(3)

4、第4题连一连。P14(4)

汇报,展示

四、课时小结

说说你的学习收获?

五、板书设计

看一看(一)

站在不同位置观察物体,所看到的形状是不同的,一次最多只能看到三个面。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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