12 卧薪尝胆教学实录及点评

12、卧薪尝胆

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述故事内容。

3.理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。教学重点、难点:

1.三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理

2.会用“建议”造句。

教学准备:教学课件

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

1.初读课文,学会生字新词,理解词语的意思,了解课文大意。

2.能正确、流利地朗读课文。

授课时间:____月____日

教学过程:

一、质疑课题

1.“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆,为什么要这样做?

2.学生自由读课文。

3.解决问题。

卧:睡。薪:柴草;尝:品尝、用舌头添一添。

课文主要讲了在两千多年前,吴国与越国两国交战,越国打了败仗,到吴国做奴仆,受尽了屈辱,回国以后卧薪尝胆,经过多年的努力,终于转弱为强,打败了吴国。(要相机板书“吴王”“勾践”,“会稽”估计是学生最难读的词语,板书在黑板上,运用各种形式读正确!) 二、初读指导

1.指名读课文,思考:每一自然段讲了什么,用自己的话来概括。

(1)师生交流。总结点评。

(2)出示:

吴越两国,都想征服对方。

勾践战败,提出求和。

勾践受尽屈辱。

勾践卧薪尝胆,发愤图强。

越国转弱为强,灭掉吴国。

检查生字词

扫清字词“拦路虎”

出示:

败仗表示夫差屈辱建议

柴草耻辱奴仆谋臣会稽

卧薪尝胆、免除后患、舂米推磨、

报仇雪恨、万般无奈、转弱为强

(指名读,开火车读,齐读)

3.写字指导。

(1)吴、患上下结构,注意让下。

(2)践,左右结构,要写的紧凑。

(3)免,第六笔是长撇,穿过扁“口”下方,最后一笔竖弯勾,弯勾部分要向外延伸。

(4)用钢笔描红。

(5)生字记忆的妙招

吴:天张口,“口”下“天”,三国孙权把它建。

示:“二”“小”把戏导,手势离不了,边说边比划,一看就知道。

仆:一人占“卜”带仆人。

灭;只要“一”离开,“火”就着起来。

免:头儿像把刀,扁“口”在中腰,长着小“儿”腿,不要便除掉。

议:仗“义”出言来讨论。

妇:一“女”真有力,推倒一座山。

柴:“此”“木”不是大材料,只能煮饭把火烧‘

努:驽马奔驰需用力。

三、作业

1.抄写词语。

吴国表示奴仆消灭

柴草努力夫妇建议

2.造句

建议——

3.朗读课文,进一步了解卧薪尝胆的故事内容。

第二课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中重点词句,通过多种形式的朗读,感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

3.能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。

教学难点:

1.感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

2.领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。

授课时间:____月____日

教学过程:

一、复习导入

1.同学们,上节课我们学习了《卧薪尝胆》。现在老师要来考考大家。这几个词语你们会读了吗?谁能大声地把它们读准确。(出示)

兵败会稽

受尽屈辱

卧薪尝胆

转弱为强

2.指名读,齐读。(点评:你读得真响亮!读准确了,还读出了感情!)

3.同学们,你能根据提示,结合这些词语,说说课文讲了一件什么事情吗?

出示:两千多年前,吴国与越国两国交战,越国(),越王勾践万般无奈只好到吴国做奴仆,(),回国以后,勾践(),时刻不忘报仇雪恨,经过多年的努力,终于(),消灭了吴国。

指名说,(评:同学们能用非常简洁的话概括地课文的主要内容,这也是会读书的标志。) 二、导入新课

师:通过上节课的学习,我们知道了

(出示):会稽一战,越国打了败仗。(引读)

师:可二十年之后的结果却出人意料。

(出示):(指名读)

经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。(板书:转弱为强)出示):在这二十多年里,越王勾践做出了哪些努力,实现他转弱为强消灭吴国的目标了?请同学们自由读课文二、三、四自然段,找出答案。(根据学生答案板书。)

三、学习课文2、3、4自然段,探寻越王努力的过程:

(一)理解“提出求和”的深意

1.首先来看努力的第一步,请同学们默读课文,找出越王勾践是怎么求和的?

出示:越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

师:勾践和夫差曾经在战场是敌人,现在又将是主仆。这主人是(吴王)奴仆是(越王)紧扣“奴仆”

师:奴仆是做什么的?你们知道吗?(伺候别人,端茶送水……)“奴”是奴隶,奴婢,“仆”是仆人,让我们来看看“仆”在古代的文字是如何书写的。

出示:“仆”的图片

师:你看出了什么?指名说。(点评:你真会观察。)

(看“仆”,这是一个侧身站立的人,有人在他头上戴了一个“羊”的标志,表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛,让他走在大街上。)

师:奴仆身份低贱,甚至都连牲畜都不如。现在勾践就是奴仆,就做着奴仆做的事情。有了对“奴仆”的理解我们来读读句子。(指读)

(越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。)

出示:国王——奴仆

师:国王与奴仆这两个身份有着天壤之别,不做国王去做奴仆,这是越王心甘情愿的吗?你从哪些词中看出的?(万般无奈、只好)万般无奈是什么意思,你理解吗?(实在没有办法)

师:你们知道勾践为什么非向吴王求和不可?(学生自由说,点评:留的青山在,不怕没柴烧;为民着想的勾践;胸怀远大的勾践;深谋远虑的勾践)

师:是呀,会稽一战,越国士兵死伤无数,百姓家破人亡,如果与吴王决一死战,就会牺牲更多的越国士兵,百姓的生活会更惨,国家也就会灭亡。勾践这样做还有一个目的,那就是为了有朝一日能东山再起,实现转弱为强,这是多么艰难的努力啊!

指名读(两名同学),(评:听出了你的无奈;让我感受到勾践内心痛苦的抉择)师:下面让我们来一起感受一下越王付出的艰苦努力。齐读。

2.越王的求和的心思有没有并瞒得过吴国的谋臣们?(没有)从哪里看出来?

(出示):吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。

师;谋臣的建议是什么?(消灭越国)如果你是谋臣你会提哪些建议?

(谋臣们可能会说灭掉越国消除后患,斩草除根,免除后患,

小结引读:可是得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。那么勾践提出求和,实现转弱为强的目的也就达到了。这一次努力的过程是多么的艰难啊!

(二)感受“受尽屈辱”的艰辛

1、这样骄傲的吴王,勾践夫妇来到吴国做奴仆,必定会受尽屈辱(指板书),受尽了哪些屈辱,请你从文中找出来。(指名说,学生说完出示)

出示:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。(评:读书很用心一下子就找到了,引说勾践夫妇在吴国穿的是()住的是(),做的是(),

2、出示图片:(舂米推磨,你见过吗?“舂米”呢?(图片)你看,“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼,在石臼里捣稻谷,捣成米。这就是推磨,干这个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。这样的活,吴王让谁干?让越王来干。

3、这样的日子,出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。

S师:越王在吴国真是受尽了屈辱,那他原来过着什么样的生活?(帝王的生活,尊贵的生活,衣来伸手饭来张口的生活)

出示:勾践夫妇在吴国穿的是粗布衣,在越国穿的是()

在吴国住的是石头房, 在越国住的是()

4、师:作为曾今万人之上的一国之君,现在落到这种境界,这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱,同学们你能想象的出来吗?

指名说。

史料记载:

为夫差脱鞋。

为夫差拉车。

伺候夫差上马。

为夫差的祖先守坟。

……

勾践受尽了屈辱。

小结:勾践在越国是万人景仰的君王,他享尽了荣华富贵,而现在他在吴国受尽了屈辱。这是多么让人难以承受的努力啊!这样的日子他们过了三年,一千多个日日夜夜,勾践夫妇硬是坚持了下来。让我们来感受一下越王为实现转弱为强的目标所付出的努力,男生读。(划线)

齐读:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。

(三)体会“卧薪尝胆”的内涵

1、师:也正是三年中勾践所做的努力,让吴王放松了警惕,吴王就把勾践放回了越国。勾践的努力就此结束了吗?(没有)

师:你从哪里看出来?

出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。(提一下:这句话也是本段的中心句)师:哪个词语能看出他报仇的决心?(时刻)哪些地能说明他时刻想着报仇雪恨?

引说:*白天,亲自下田耕种。(引说:勾践亲自劳作是努力奋发,就是不忘报仇雪恨。) *晚上,睡在柴草上。(引说:这就是卧薪)睡在柴草上是什么感觉?目的就是让自己不忘报仇雪恨。

*每顿饭前品尝苦胆,你尝过的最苦的东西是什么?胆的苦味可比你尝过的()还要苦上百倍。这样做也是为了让自己不忘报仇雪恨。

这些努力用一句话来概括就是:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

2、师:仅仅是在这些时候想着报仇雪恨吗?

指名说。(操练兵马,睡觉,上朝,处理国事……)

3、出示图:这就是忙碌了一天的勾践,他坐在柴草上,尝着苦胆,此时的他会想些什么呢?

出示:“夜深了,忙碌了一天的勾践坐在柴草上,尝着苦胆,他想:我不会忘了(),一定要()。”(学生思考过程中,师适当提示:使自己的国家……,带领老百姓……带领军队……)

小结:勾践卧薪尝胆,时刻不忘报仇雪恨,这又是为他实现转弱为强(划线),做出的常人难以想象的努力啊!

四、拓展“卧薪尝胆”的深远意义

(1)师:勾践在吴国受尽了整整三年的屈辱,凭借着每天卧薪尝胆后的发愤图强,还有那长达二十年的坚持不懈,经过这么多的努力,最终的结果,请同学们大声的告知天下,齐读,

出示:经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

师:勾践经过这么多的努力,让自己的国家转弱为强,同学们你们还能想象勾践做过哪些努力了?指名说(评:送美女,送珠宝——这是一种有策略的努力;招兵买马,训练士兵——这是一种战略上的努力;你真会读书)

(2)故事学到这里,大家对“卧薪尝胆”一定有了更深的理解,你从“卧薪尝胆”这个故事里面看出了哪些精神?(学生回答)

师:卧薪尝胆是一种精神,是一种忍辱负重,坚持不懈的精神。正如一副对联所写:苦心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴;

有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦川终属楚。

两千多年前,勾践凭借卧薪尝胆的精神转弱为强,而如今卧薪尝胆的这种精神我们仍然需要它,让我们把它永远记在心中,读题——卧薪尝胆。

五、课外作业:

阅读《上下五千年》、《史记》

板书设计:提出求和

卧薪尝胆……