19 航天飞机教案设计

19.航天飞机

执教者:黄丽花班级:153班

教学目标

1.学会读课文生字,会写“慧、臂”两个生字。

2.能正确流利有感情朗读一二自然段。

3.通过理解关键词来理解课文一、二自然段。

教学重、难点:

1.重点理解一、二自然段,了解航天飞机的特点。

教学准备:课件制作

教学方法:参与法、朗读法

教学过程:

一、导入

1.课前精彩两分钟

2.孩子们,飞机你们都在电视上见过甚至有一些同学还坐过。可是提起”航天飞机”大家就不一定那么熟悉了。它是什么样子?有什么用途呢?读了课文,我们就会知道啦。

4.今天,我们一起来学习19课。(板书)一起齐读课题:19 航天飞机

二、检查预习,学习字词

1.检查课文朗读,读通课文,正音。

过渡:孩子们请你用你喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,不会的字做好笔记。好了,开始吧!

2.黄老师越来越喜欢你们认真读书的样子了,真可爱,那可爱的你下面的这些字你都认识了吗?我们一起来读一读吧!

课件出示:俯冲、脑袋、翻筋斗、智慧、手臂、呼啸、机舱

(1)带拼音自由读

(2)指名轮流读

(3)去拼音读

(4)开火车读

过渡:两个字的词都读得这么好了,想必下面的四字成语一定难不倒你们。

课件出示:庞然大物、腾空而起、无影无踪、自由自在

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(1)指名轮流读

(2)齐读

过渡:孩子都读得真错,把掌声送自己。黄老师喜欢书声琅琅的你们,但更喜欢你们安静看书的样子。

三、初读感知

1.自读课文。边读边思考:文章讲述的是一件什么事?(学生发言)

预设:a、航天飞机和飞机。B、航天飞机飞得高、快。

2.我们一起去看看他们之间发生了什么事吧!我们一起来学习第一自然段。

四、学习第一自然段

1.指名读课文,说说飞机给你什么样的感觉?(飞机本领大、得意、自由)。

2.请圈出飞机动作的词

3.(出示:一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。)

4.按顺序说出飞机飞行动作的变化,引导学生通过“自由自在”“一会儿……一会儿……一会儿……”体会飞机本领大”以及“很得意”

(学生展开想象,用手势动作或者身体动作来理解“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”) 5. 再次出示:一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。

6.齐读第一自然段。

四、精读第二自然段

1.正当小飞机得意洋洋的时候,谁来啦?(预设:航天飞机,对了,这时候航天飞机出现了,黄老师提前找到了航天飞机,给他录了一段视频,你们看)

(插航天飞机发射视频)

2.请大家认真读读课文第二段。找出描写航天飞机的句子,读一读。

3.再读课文思考:第二自然段段给你留下最深刻的印象是什么?

4.讨论(预设:大、庞然大物)

5.结合插图,教师介绍航天飞机的相关数据,体会航天飞机的外形特别大。

6.屏幕出示:朗读(突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起)

7.航天飞机出来有非常大的特点外,还有什么特点呢?请你在第二自然段中读出来。

8.通过转眼间、无影无踪体会航天飞机的速度快。

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小结:航天飞机是个庞然大物,它飞得很快。飞机可不知这些,那他是怎么想的啊?(生接:“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”)它去请教了谁?智慧老人说些什么呢?我们下节课再来学习。

五、书写指导

1.学习“慧、臂”的写法

2.齐读

2.小老师教:慧:赏析汉字有方法,一赏结构(上下结构),二赏重点笔画(心字有三点,不要漏掉),三赏压线笔(横折)臂:赏析汉字有方法,一赏结构(上下结构),二赏重点笔画(辛字要长横)

3.老师范写

4.拿出《写字本》写一个,写“慧”“臂”,写一个描一个

5.评析汉字

(1)卷面整洁一颗星

(2)间架结构合理一颗星

(3)重点笔画一颗星

六、作业

1.熟读课文。

2.把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。

七、板书

19.航天飞机

飞机航天飞机

自由、得意外形大、速度快

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