快乐的小鸭第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

快乐的小鸭学习内容:北师大版小学数学一年级下册6-7页学习目标:1.在具体的活动中,能正确计算十几减7的减法,并能简单应用。2.让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。3.学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。学习重点:学会正确的计算十

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 09:54:00

来源学校

学校：临泉县滑集镇谢集中心小学

快乐的小鸭第一课时教学设计

未知

2018-04-16 09:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：快乐的小鸭第一课时教学设计

正文

快乐的小鸭

学习内容:北师大版小学数学一年级下册6-7页

学习目标:

1.在具体的活动中,能正确计算十几减7的减法,并能简单应用。

2.让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3.学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

学习重点:学会正确的计算十几减7的减法.

学习难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

学具准备:课件、圆棒

学习过程:

教学过程:

一、创新情境,激发学习热情

1.谈话导入。

春天来了,草地上有一群可爱的探险家,我们一起来看一看是谁在草地上在探险?他们给我们到来了什么样的数学知识?出示课件,好,这就是今天我们要学习的新内容。

师板书:快乐的小鸭

在图中你都发现了哪些数学信息?

(生:有12只小鸭,7只到河里游泳了。)

谁能提出一个数学问题。(草地上还有多少只)我们可以怎么解决?

学生说算式教师板书12-7=5

【设计意图】激发学生兴趣,是学生体验到生活中处处有数学,感受数学与现实生活的密切联系。

二、探究解题策略

1.12-7=5的5要怎么算出来的。

(1)教师示范

先摆了12个圆棒,然后拿走7个,剩下5个

(2)学生说说教师刚才做的过程。

(3)学生说说为什么要拿走7。

(4)学生尝试其他方法来算一算,小组内互相分享方法,比比看哪一组的方法多又对。

(小组交流,探讨多种算法)

(5)学生汇报,教师板书。

①因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5

②因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5

③因为7+5=12,所以12-7=5。(师:看到减法,就马上联想到加法。)

……

(6)请几名学生上台讲述以上方法。

三巩固练习

(1)学生独立完成十几减7,分组回答,比一比看看那组计算的能力强。让学生说一说你是用什么方法计算的,与大家分享分享。

(2)出示幻灯片:

①学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。

②学生做完后反馈,并说说方法。

四、总结

今天你学会了什么?有什么要提醒小伙伴的吗?

板书设计:

快乐的小鸭

①12=10+2 10-7=3 3+2=5

②12-2=10 10--5=5 2+5=7

③7+5=12 12-7=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

快乐的小鸭第一课时教学设计