象形统计图和统计表优质课教案推荐

象形统计图和统计表

【教学内容】

象形统计图和统计表——认识象形统计图和统计表

【教学目标】

知识与技能:掌握简单的数据收集和整理的方法,认识象形统计图和简单的统计表。能用象形统计图表示简单的数据。

过程与方法:通过创设情境,让学生经历数据的收集和整理过程,通过画一画、涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。

情感态度与价值观:培养初步的统计意识,积极参加数据的收集和整理活动,体会统计与生活的密切联系。

【教学重点】

掌握简单的数据收集和整理的方法。

【教学难点】

会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。

【教学准备】

【教学过程】

一、创设情境,激情导入

师:小朋友们,你们喜欢菊花吗?你看到过什么样的菊花?谁能来说一说?

生1:我非常喜欢黄色的菊花,金黄的菊花非常美丽……

生2:我见过白色的菊花,感觉特别的纯洁……

……

师:是啊,菊花有各种不同的颜色,非常漂亮,今天老师就带同学们去参观一个菊花展览,好不好?

二、探索新知,合作交流

1.赏菊。

师:小朋友们快来看,多美丽的菊花呀,你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆吗?

生:不能,这个太乱了,不好数……

师:请小朋友们想一想,用什么办法可以迅速看出每种颜色的花各有多少呢?

(学生小组讨论)

生1:我们可以数一数,数完一盆就圈起一盆,这样不会数错……

生2:把相同颜色的放在一起,每种颜色排一排,一眼就能看出数量……

师:小朋友们说的都非常好,老师也觉得把每种颜色排成一排这个办法不错,我们一起来试一试好不好?

师:下面我们拿出提前准备好的花片,在小组中一起摆一摆,将颜色一样的花片摆成一排,一共有三种颜色,我们需要摆成三排。

(学生实际操作,并讨论有什么发现。)

生:这样很容易的看出黄色菊花是7盆,紫色菊花是5盆,白色菊花6盆……

师:下面我们不用花片摆了,请看课本“做一做”的要求:用不同颜色的方块表示三种菊花的数量,你知道应该怎么做吗?

生1:一个正方形表示一盆菊花……

生2:根据左边给出的菊花颜色,这种菊花有几盆,就把几个正方形涂上颜色……生3:三种菊花要用三种不同的颜色……

师:好,下面小朋友们就在课本上涂一涂。

(学生涂色,老师巡视)

2.认识象形统计图和统计表。

师:(出示叶子象形统计图)老师这里有一些叶子的标本,请小朋友们仔细观察一下,你发现了什么?

生1:图上有4种叶子,每种叶子一列,4种树叶呈现出4种不同的颜色。

生2:图上有墨绿色的桑叶,红色的枫叶、淡绿的三叶草,还有黄色的银杏叶……师:小朋友们观察的很仔细,你能不用数,就说出哪种树叶最多,哪种树叶最少吗?

生1:红色的叶子最多,因为它占得格子最多,它这一列最高……

生2:黄色的叶子最少,因为它占得格子最少,它这一列最矮……

师:像这样的图叫做“象形统计图”,小朋友们看着图,不用数就知道哪种叶子最多了,除了这一点,你还发现这个图有什么特点呢?

生1:把图画在方格中,很整齐……

生2:直接可以看出每种叶子标本的数量。

师:根据这幅象形统计图,你能提出什么问题?

生1:枫叶比银杏叶多2片……

生2：三叶草和桑叶一样多…… ……

师：根据统计图，小朋友们发现了这么多的问题，看来这个统计图的作用还真不小，现在请小朋友们把统计图中每种树叶的数量填在课本的表格中。

（学生独立完成，教师个别指导） 师：谁来说一说你是怎么填的？

生1：我数了数桑叶有4片，就在桑叶下面的括号里写上了4…… 生2：我数了数枫叶有5片，就在枫叶下面的括号里写上5…… 生3：三叶草和桑叶同样多，下面的括号也应该写4…… 生4：银杏叶最少，只有3片，在银杏叶下面的括号里写3……

师：小朋友们真棒，这样的表叫做统计表，它很简单，可以用数字表示出每种标本的数量。 三、实践新知，巩固练习

1．教材“练一练”第1题。

师：请小朋友们观察第1题的图，看看图中有什么？ 生：长方形、正方形、三角形和圆形。

师：请小朋友们先给图形分类，再用色块表示每种图形。 （学生自己涂表格，然后交流）

师：你能把统计图中的数量写到统计表中吗？ （学生填表，教师巡视指导） 2．统计一下下面的图形吧！

四、达标反馈

1.教材“练一练”第2题。

2.根据下面的统计图,回答问题。

小明

小军

小亮(1

(2)谁进的球最多?

(3)谁进的球最少?

答案:(1)2个(2)小军(3)小明

五、课堂小结

师:今天我们学会了收集和整理数据,哪位小朋友来说一说自己的收获有哪些?

生1:我认识了象形统计图和统计表……

生2:我会用涂色的方块表示数量……

生3:我会用象形统计图表示简单的数据……