认识乘法和乘法算式教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

乘法的初步认识学习目标:1、让学生经历乘法是几个相同加数相加的简便形式的创造过程,初步理解乘法的意义,体会乘法和加法的关系。2、会正确读写加法算式,知道算式中各部分的名称,结合具体情境说出乘法算式中每个数表示的含义,3、在正确运用乘法算式解决实际问题中体会乘法的实用性和便捷性,体验学习数学的价值,培

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所属课文：认识乘法和乘法算式

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2018-05-25 16:21:00

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学校：辛集市辛集镇第六小学

认识乘法和乘法算式教案教学设计导入设计

未知

2018-05-25 16:21:00

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关键词：认识乘法和乘法算式教案教学设计导入设计

正文

乘法的初步认识

学习目标:

1、让学生经历乘法是几个相同加数相加的简便形式的创造过程,初步理解乘法的意义,体会乘法和加法的关系。

2、会正确读写加法算式,知道算式中各部分的名称,结合具体情境说出乘法算式中每个数表示的含义,

3、在正确运用乘法算式解决实际问题中体会乘法的实用性和便捷性,体验学习数学的价值,培养学习数学的兴趣和信心。

重点难点

正确理解乘法的含义,在实际情境中熟练运用乘法解决问题。

一、谈话激趣,引入新知

同学们,我们的新教学楼马上就要竣工了,宽敞明亮的教学楼里蕴藏着不少数学知识呢!课件出示教学楼图片,引导学生提出问题:一共有多少扇窗户?用加法解决后,出示教室图片,4张桌一共有多少名同学?学生依然用加法解决问题后,引导学生深入思考:如果算全班同学的人数呢?在奇妙的数学王国里,有一种运算可以帮我们解决这种问题,它就是乘法。进而引出并板书课题:乘法的初步认识。二、借助表象,探究新知

1、想一想,读一读。

思考刚才的两个情境,它们有什么相同之处?话外音介绍乘法的产生,掌握乘法各部分名称及读法。

2、圈一圈,找一找。

同学们观察一下这两个乘法算式，你能在图中找到算式中的6和3吗？边圈边数图中的窗户是由几个几组成，深化对乘法意义的认识：求几个相同加数的和的简便运算

3、完成对2+2+2+2=8的乘法改写，并讨论如何把相同数的加法改写成乘法？关键是找出相同的数和个数，进而总结把加法改为乘法的方法：相同的数×个数（个数×相同的数）

9个4相加 5个3相加 6个7相加

三、活动体验，巩固新知

1、列一列，说一说所列乘法算式中每个数的意义。

9个4相加

5个3相加

2、贴一贴，列一列。

每组3个，贴4组

每组6个，贴2组

3、摆一摆，想一想。

2×4 2×5

四、总结收获，铺陈新知

出示教室电扇、图书、超市图片。引导学生思考乘法算式积该如何计算？布置预习作业。

关于本教案的常见问题

Q：认识乘法和乘法算式教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识乘法和乘法算式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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