5 苹果里的五角星教案3｜教案在线预览

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苹果里的五角星第一课时双庙集小学蔡舒教学目标:1.初读课文,读准字音,读通语句。2.学习生字新词。3.初步感知课文内容,理清文章脉络。教学重难点:重点:学会本课的生字新词,能正确流利地朗读课文。难点:初步感知课文内容,理清课文脉络。教学过程:一、激趣导入1.(出示五角星图片)看五角星。你觉得这些五角

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-03-22 14:10:00

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学校：寿县双庙集小学

5 苹果里的五角星教案3

未知

2018-03-22 14:10:00

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关键词：5 苹果里的五角星教案3

正文

苹果里的五角星

第一课时双庙集小学蔡舒教学目标:

1.初读课文,读准字音,读通语句。

2.学习生字新词。

3.初步感知课文内容,理清文章脉络。

教学重难点:

重点:学会本课的生字新词,能正确流利地朗读课文。

难点:初步感知课文内容,理清课文脉络。

教学过程:

一、激趣导入

1.(出示五角星图片)看五角星。

你觉得这些五角星怎么样?在哪见过?

2.(出示苹果图片)看苹果。

那你们知道它们之间有有什么关系吗?今天我们就来学习一篇课文,学习了这篇课文我们就知道了它们之间的关系了。(板书课题)

二、初读课文

出示自学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.读准字音,读通句子,遇到长句或难读的句子多读几遍。

3.思考课文讲了一件什么事?文中的“我”得到的启示是什么?

字词学习

1.课件出示字词,指名读,教师及时正音。

2.教师领读,学生跟读。

多音字学习

Xiān 新鲜鲜明qiē切开切西瓜鲜切

Xiǎn 鲜为人知(少)qiè急切迫切我会认

晰鲜瞧横梳循距

我会写

重点教学:瞧梳距

理解词语

魅力:很能吸引别人的力量.

创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西.

拦腰:正对着腰部;从半中腰.

默读感知

课文主要讲了一件什么事?

课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启迪

听读思考

课文先写了什么? 又写了什么? 按照“事情———启示”的顺序给课文分段。

第一部分:第1~4自然段,主要讲邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领———横切苹果后,苹果里有颗“五角星”。

第二部分:第5自然段,主要讲“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。

阅读思考:

苹果里有真正的五角星吗? 你得到的启示是什么?

没有。创造力来源于打破常规的思维方式。

创造性思维运用:“。”

句号、圆圈、泡泡、雨滴、乒乓球、露珠……

课堂小结:

刚才我们发现了两种不同的切苹果方法,有两种不同的结果,我们从未见过“拦腰切”的方法,所以也从未见过苹果里的五角星。不同于常规的方法带来了不同于常规的结果。“换一种切苹果的方法”其实就是一种创造力,有了这种创造力,就能发现别人没有发现的“五角星”,做出别人没有做过的事情。有魅力的东西来源于创造力。

随堂练习

1.请分别为下面词语里的“鲜”注音

鲜花鲜有鲜艳新鲜鲜为人知

2.多音字组词

鲜切

3.词语探源。

1.遵守礼法,不越分寸。循规蹈矩

2.很少被别人知道。鲜为人知

3.很能吸引别人的力量。魅力

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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