资料摘要
19 鸟岛溧水区晶桥镇云鹤小学赵家芳教学目标:1.以读为本,在充分朗读的基础上有所感悟,学会品词析句,背诵课文第三自然段。2.学会本课的生字词,理解由生字组成的词语的意思。3.图文结合,让学生充分感受青海湖鸟岛的特点,激发爱鸟情感。培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。教学流程:一
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19 鸟岛教学设计(第一课时)
未知
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关键词:19 鸟岛教学设计(第一课时)
正文
19 鸟岛
溧水区晶桥镇云鹤小学赵家芳教学目标:
1.以读为本,在充分朗读的基础上有所感悟,学会品词析句,背诵课文第三自然段。
2.学会本课的生字词,理解由生字组成的词语的意思。
3.图文结合,让学生充分感受青海湖鸟岛的特点,激发爱鸟情感。培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。
教学流程:
一、揭示课题
1.今天赵老师要带你们去一个神奇的地方,那儿面积不足一平方公里,却颇受鸟儿们的喜欢,它是鸟儿们的天堂,它就是——(引出课题)
2.(课件出示:岛)考考你们,你们知道什么样的地方叫岛吗?指答(课件出示岛图)师:周围是水,中间是陆地,一眼望去,有点儿像山,这就是“岛”。
3.(出示图片)这是摄影师镜头下的鸟岛。看着这幅图,你有什么话想说?
4.那大作家笔下的鸟岛又是怎样的呢?请小朋友们轻轻翻开书,自己去读读课文。
二、自读课文
自由朗读课文,强调读书姿势。(出示要求:读正确,读通顺。)
三、精读感悟
(一)学习第1自然段
1.读得这么认真,你们一定知道鸟岛在哪里?(指答)出示词语卡片:青海湖西部指读词语
2.(出示地图)观察青海湖的位置。青海湖是我国最大的咸水湖。
3.这座鸟岛还有一个好听的名字叫——(海西皮)
4.海西皮虽然小,但是名气却很大。(点红:闻名中外)理解“闻名中外”
能给它换个词吗?出示名气大的成语
谁能读出鸟岛的有名?(指读)
(二)学习第二自然段
1.师:每年春天,天气变暖,青海湖的湖水开始解冻。蓝蓝的湖水清澈透亮,湖中鱼虾众多,四周水草丰茂,成千上万只鸟儿从四面八方飞到岛上来了(相机出示青海湖图片)
出示:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。(指读)
2.问:鸟儿们是怎么飞来的呢?(指答)理解“陆续”(播放课件帮助理解)这样前前后后,断断续续的就是“陆续”!
3.说话:下课了,同学们()。
春天到了,花园里的花儿()。
4.每年春天,一群一群的鸟儿也是陆续从远方飞来。它们飞到岛上来干什么呢?(出示:它们在这里筑巢安家,养育后代。)点红“筑巢安家养育后代”指读词卡:筑巢安家出示“鸟巢”图鸟巢又叫鸟窝
指读词卡:养育后代出示“养”的古文字认真观察,师范写。
5.齐读第二自然段。
(三)学习第三自然段
1.日子一天天过去了,转眼到了六月,六月的鸟岛是怎样的呢?自己读读第三自然段。
2.指答(最热闹)你是从哪些地方看出最热闹的?
3.鸟岛上还有什么多?(板书:鸟多窝多蛋多)
4.哪句话告诉我们鸟多的?(指答并出示:各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。)从哪些词语看出鸟儿多?(点红:各种各样鸟的世界)理解“各种各样”最多的时候有30几种,16万只,景象十分壮观!
谁能读出鸟儿的多?
5.读得这么好,老师奖励你们看几幅图片(出示各种各样的鸟儿)
鸟岛上的鸟种类繁多,有白色的,有黑色的,有长脖子的,有短脖子的,有长腿的,有短腿的。瞧,这是最多的三种,鸬鹚、鱼鸥、斑头雁。怪不得书上说——(出示词卡:各种各样)各种各样的鸟儿聚在一起,天上飞的,地上跳的,水里游的,到处都是鸟,这里成了——(出示词卡:鸟的世界)。也可以说是“鸟的乐园,鸟的天堂,鸟的海洋”!
齐读鸟儿多的句子
6.鸟岛上除了鸟多,鸟窝也多。你从哪儿感受到鸟窝多的?(指答并出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。)从哪儿看出鸟窝多?(点红:密密麻麻一个挨着一个)做做“挨着”的动作
7.怎样才算是密密麻麻呢?你见过怎样的景象也是密密麻麻的?(指答)出示鸟窝图
齐读鸟窝多的句子,密密麻麻,一个挨着一个,不留一点空隙,鸟窝多多呀! 8.你又是从哪句话感受到鸟蛋多的?(指答并出示:窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。)从哪些词感受到鸟蛋多的?(点红:窝里窝外到处)是呀,处处都是,一窝连着一窝,密密麻麻,数也数不清,谁能用你的朗读告诉大家?瞧,(出示蛋图)这玉白色,青绿色的鸟蛋多惹人喜爱呀!谁再来读一读?
这么多的蛋,人们又把这里成为“蛋岛”!
8.这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋,难怪作者要说“六月是鸟岛——”引读(出示第三自然段配乐指读)
9.这段话没有一个多字,却让我们感受到了岛上岛下全是鸟儿的身影,感受到六月的鸟岛是这样热闹,你能把它记在脑子里吗?
出示第三自然段的填空:
六月是鸟岛()的时候。()的鸟儿(),小岛成了()。一眼望去, ()的鸟窝()挨着()。(),()是玉白色的、青绿色的鸟蛋。指名练习背诵,齐背
10.正是因为鸟岛是最热闹的,所以世界各地的游客都慕名而来,那游客们又是如此对待鸟儿们的呢?我们下节课再来学习。
四、指导写字
1.学习生字“部养”
2.范写,边写边提醒学生注意事项
3.生练写(出示写字坐姿图)
板书设计:
鸟儿多青海湖西部
19鸟岛鸟窝多鸟的世界筑巢安家
鸟蛋多养育后代
各种各样
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《19 鸟岛》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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