少女的祈祷第二课时教学设计

音乐能告诉我们什么

一、导入

（一）同学们喜欢音乐吗？

（二）播放准备好的几首不同风格的乐曲，引导学生谈谈听音乐的感受。（聆听音乐）

1.提问：音乐能告诉我们什么？

音乐，是一种听觉艺术，是直通心灵的艺术。当心灵的听觉与音乐产生共鸣时，会设放出无限玄想，无限情感；当听到优美而深刻的音乐时，心灵会沐浴在乐河之中，我们的心灵也会达到最高的境界。除了让我们的心灵有美的享受之外，还有那些功效呢？

音乐还可以治疗疾病，增强免疫力，促进儿童智力发展等神奇的功效，所以说当今社会里音乐与人的生活息息相关，有着重要的意义。

2.接下来欣赏三首不同类型风格和体裁的乐曲，并思考这三首乐曲给我们带来的旋律和音乐情绪是怎样的？是在什么背景下创作的？

1《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家阿炳代表作，原名华彦钧。这首作品自始至终流露的是一位饱受人间辛酸和痛苦的忙艺人的思绪情感。这首作品给我们带来的感觉就像是阿炳的灵魂在呼喊，有对命运的抗争，也有对美好生活的向往和追求。作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力。

2《北京喜讯到边寨》，该作品是郑路写的管乐合奏曲。是在什么背景下创作的？在1976年，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际。乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。旋律是充满激情的，生动地勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢情景。

引子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐。

这首作品的音乐特点是：生动明快，富有舞蹈性，热情洋溢，粗狂奔放，富有浓郁的民族特点和地方色彩。

3《运动员进行曲》，这首乐曲家喻户晓，人人皆知，流传久远，在中国和国外都有一定影响，在军乐艺术的历史中也起了一定的作用。这首作品创作的时间是1971年，创作的背景是为了迎接在北京举行的亚洲乒乓球友好邀请赛，有关部门请中国人民解放军军乐团创作的这首豪迈的《运动员进行曲》。这首作品有一定的社会价值，在中国，这首乐曲的使用非常高。除了各种运动会使用外，单位开会，颁奖仪式，以及一些与运动会、运动员没什么关系的集体活动，为了烘托气氛，会经常使用这个曲子。《运动员进行曲》是一首进行曲，是一种用步伐和节奏写成的声乐曲和器乐曲，常用于队列队形中。节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。

三首作品欣赏完了，不同的音乐作品会给我们带来不同的音乐情绪。听到忧伤的作品，内心的心情是失落的，心情是伤感的。听到欢快的作品，内心的心情是舒畅的。

这三首作品都有它们的相同元素：

旋律：是指若干长短，强弱不同的音按照节奏上的一定组织关系连续奏出，旋律是音乐的基本要素，可以表现出音乐的内容、风格和体裁。

节奏：是指音乐中的音符交替出现的有规律的强弱，长短的现象。

和声：是指两个以上不同的音按一定的规则同时发声而构成的音响组合。和声包括和协的乐音和不和协的噪音。

音乐的这三个元素是缺一不可的。少了其中的一个，就是不完整的音乐。

二、接下来欣赏《少女的祈祷》

1.作者介绍：苔克拉。巴达捷夫斯卡。波兰女音乐家，生于1938年，1861年去世，这位音乐家从来没有上过音乐学院是自学成才，在18岁就创作了这首脍炙人口的作品。只可

惜早早地离开了这个世界。这首作品是女钢琴家的巅峰之作，音乐描述了女孩在教堂里祈祷，逼真的表现了一个纯洁少女的美好心愿，她的生命是短暂的，但是留下的经典作品却是永恒的。

2.这首乐曲曲式结构分为六个段落

引子＋主题＋变奏1＋变奏2＋变奏3＋变奏4 引子＋

A ＋

A1

＋

A2 ＋

A3 ＋

A4 同学们肯定对作品的曲式结构不太认识，其实就和我们唱的流行歌曲是一样的，一首歌可以分为主歌和副歌两部分。主歌是歌曲中高潮之前的部分，主歌的作用是将旋律慢慢推上高潮的同时，将歌曲所表达的故事背景描述清楚。副歌是歌曲的高潮部分，是流行歌曲中必不可少的普通采用的曲式结构，一般就是A----B基本曲式形式。大部分的流行句式，记忆点都在副歌部分。

3．这首乐曲分为三个乐章

（1）庄严而不太快的快板

Allegro(速度约在132)多用于奏鸣曲和练习曲等，有着极强的感染力和震撼力。

（2）朴实的小行板

Andante(速度约66)多用于奏鸣曲中段乐章和浪漫派乐曲抒情乐章。乐曲仿佛把人带进了辽阔、优美、清新恬静的俄罗斯大自然中。

(3)热情的快板

表达的是春天来了，音乐洋溢着青春和难以抑制的内心喜悦。

同样，这首作品也有它的音乐元素：

1旋律——灵魂（人）

2节奏——骨架

3和声——在音乐中起烘托气氛，使音乐更加饱满，旋律丰富。（好比人的血和肉）

三、小节

1.

每个人对音乐的感受理解、想象都是不同的。

2.

不同的作品，由于采用不同的艺术变现手法，可以演绎不同的韵味，带来不同的音乐情绪。