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《猎人的送葬进行曲》教学设计与学案夫乐者，乐也，人情之所以不能免也，故人不能无乐。——［战国］荀况一、很特别的葬礼进行曲1.《马勒第一交响曲》第三乐章的”前世”是《________》。2.马勒是________主义音乐的代表人物。3. 聆听猎人的送葬行列——马勒《第一交响乐》第三乐章，听到哪些乐器，
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猎人的送葬行列（节选）（《第一交响乐》第三乐章）第二课时教学设计
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关键词：猎人的送葬行列（…第二课时教学设计
正文
《猎人的送葬进行曲》教学设计与学案
夫乐者，乐也，人情之所以不能免也，故人不能无乐。
——［战国］荀况
一、很特别的葬礼进行曲
1.《马勒第一交响曲》第三乐章的”前世”是《________》。
2.马勒是________主义音乐的代表人物。
3. 聆听猎人的送葬行列——马勒《第一交响乐》第三乐章，听到哪些乐器，除了两只老虎还有其他旋律？这些旋律让你感受到什么？
二、收集与整理
在生活中还有那些熟悉的大调小调歌曲？
三、思考与探究
在你的生活中，音乐扮演什么样的角色？起着什么作用？
四、音乐文档
在你的人生历程中，音乐可曾感动过你？请以《音乐与我》为题，写下你的感受
自古到今，无论是摇篮边的催眠曲还是葬礼中的哀乐；无论是宗教仪式中的祭祀音乐还是劳动中的呼喊号子……音乐始终伴随着人类的生命历程，谱写人类的生命之歌。希望今后的人生路上无论喜怒哀乐都有音乐伴随你一路前行，由心出发，用心歌唱……
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关于本教案的常见问题
Q：猎人的送葬行列（节选）（《第一交响乐》第三乐章）第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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