17 智慧鸟信箱教学实录

章节名称

17.智慧鸟信箱

计划学时

2 本课以书信的形式展开对话，讲述了蝌蚪的苦恼和智慧鸟对蝌蚪的安慰，并指出蝌蚪学习内容分析

到青蛙成长过程中的变化及青蛙身体的身体特点。课文结合书信的内容和角色形象，配有三幅插图，形象生动，对于学生体会课文的情感大有裨益。

学习者分析

文章是书信体例，读起来朗朗上口，学生很喜欢

课程标准：应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

知识与技能：1.会认8个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解小蝌蚪变成青蛙这一过程是生命周期的重要部分。

教学目标

4.了解书信体写作的格式。

过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。能用书信的正确故事书写简单书信。

情感、态度与价值观：了解书信的形式，明白小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程，培养热爱动物，热爱自然的情感。

1.掌握本课生字，并能正确书写。

2.理解青蛙从卵到青蛙的变化过程。1.书信的格式。

教学重点及解决措施

2.会分角色有感情的朗读课文。

3.词语积累：如：逐渐消失、慢慢变大、生命周期、正在发芽等。

1.书信的格式，把握书信语言的特点，正确的表情达意。

教学难点及解决措施

2.会分角色有感情的朗读课文。

3.词语积累：如：逐渐消失、慢慢变大、生命周期、正在发芽等。

1、揭示课题

2、初读课文，了解课文大意

教学设计思路

3、细读课文

4、小结

《语文课程标准》明确提出：“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读依据的理论

中积累词语”。

信息技术应用分析

知识点

认识生字

初步感知

学***

借助拼音识字

能正确、流利地朗读课文

媒体内容与形式

多媒体课件出示生字

出示词语

使用方式

课件

课件

使用效果

良好

好

精读理解

正确理解词语的意思

结合图片逐一展示词语

课件

部分词语学生难以理解

教学过程（含教学内容及师生活动预设）

第一课时

一、导入

播放关于小青蛙的动画视频。

师：同学们，这是什么动物？（青蛙）那么青蛙生活在哪里呢？

青蛙小时候是什么样的呢？这节课我们一起来看看。

（板书课题：智慧鸟信箱）

师：小蝌蚪不知道自己的身体为什么会发生变化，所以，它决定给智慧鸟写信，那么他会写些什么呢？

（学生自由读课文，圈画生字，读准字音，读通句子）

二、初读感悟

1.圈画出生字词，标出课文的自然段。

2.初读课文，你有哪些疑问？

（1）智慧鸟是什么鸟？[来源:Z&xx&k.Com]

（2）为什么说小蝌蚪是痛苦的。

（3）最后小蝌蚪的疑问解决了吗？

3.读第一封信，将小蝌蚪的疑惑画出来。

4.带着你的疑惑，再读课文，试着自己找出答案。

（小蝌蚪的疑惑是：我的身体到底出了什么问题？）

5.有什么样的变化，指名说一说。

（头部开始肿起；尾巴正在逐渐消失；身体似乎正在发芽，长出一些奇怪的东西）

三、学习生字

1.出示生字卡，指名读生字。

2.出示课文重点词语，看谁能读得准确。

身ｓｈēｎ体ｔǐ

体ｔǐ形ｘíｎɡ

跳ｔｉàｏ跃ｙｕè

呼ｈū吸ｘī

逐ｚｈú渐ｊｉàｎ

消ｘｉāｏ失ｓｈī

生ｓｈēｎɡ命ｍìｎɡ

周ｚｈōｕ期ｑī

3.指导生字。

池：左右结构，注意最后的“乚”要一笔写成。

运：注意“辶”为3笔写成。

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们已经初步了解了小蝌蚪的烦恼，这节课我们接着来学习。

2.复习生字词，指名读，开小火车读。

3.那么智慧鸟是怎样解答小蝌蚪的疑惑的呢？

二、研读文本

1.智慧鸟是什么鸟？（是一种充满智慧很聪明的鸟）

2.小蝌蚪是怎样寻求帮助的？（给智慧鸟写信）[来源:Z#xx#k.Com]

3.师：上节课我们知道了小蝌蚪的疑惑，那么智慧鸟是如何回信的呢？

（读智慧鸟的回信）

4.请你从原文中找出小蝌蚪变成青蛙的过程，用“——”画一画。

（你身体上那些芽儿一般的东西，会发育成善于跳跃的腿，还会长出能在陆地上呼吸的肺）

5.在写信时，我们应该注意什么问题？

（格式，要有礼貌，最后要有写信人的名字）

6.写一写。

同学们，你有什么不能解决的疑惑吗？请拿出纸和笔，把你心中的疑惑写下来，放进智慧鸟的信箱里，相信它一定会帮你解答的。

三、总结全文，拓展延伸

1.总结全文。小蝌蚪对自己身体的变化感到疑惑，于是写信给智慧鸟。智慧鸟告诉它，这些变化都是生命周期的重要部分。所以小蝌蚪解决了它的问题。[来源学。科。网Z。X。X。K]

2.拓展。还有哪些动物也要经历这样的生命周期？请你收集资料，下节课我们一同来分享。

板

书

设

智慧鸟信箱

小青蛙的信

不知道为什么身体会发生变化

担心

智慧鸟的信

解释小蝌蚪发生变化的原因

答疑解惑

计 1.

“担”用音序查字法应查____，音节是____；用部首查字法应查____部，除了部首还有____画。它的形近字是_____。

2.

在括号里填上合适的修辞词。【方法】

（）的小蝌蚪

考点追（）的过程

踪和典（）的模样

型例题

（）的腿

（）的肺

（）的生命周期

3. 这封信是_________给_________的回信。

教

学

反

思