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《古诗里的春天》教学设计一.教学目标1.熟读五首古诗，并能根据注释理解诗意。2.学会用吟诵的方式诵读古诗。3.用读古诗，想画面的方法学习古诗。4.学会唱诵古诗。5.培养学生的想象能力与合作能力。二.教学重难点重点：用吟诵并想象的方法学习古诗。难点：小组合作学习古诗。三.教学过程1.课前交流：和学生交
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我的发现•日积月累教学内容分析
未知
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关键词：我的发现•日积月累教学内容分析
正文
《古诗里的春天》教学设计
一.
教学目标
1.
熟读五首古诗，并能根据注释理解诗意。
2.
学会用吟诵的方式诵读古诗。
3.
用读古诗，想画面的方法学习古诗。
4.
学会唱诵古诗。
5.
培养学生的想象能力与合作能力。
二.
教学重难点
重点：用吟诵并想象的方法学习古诗。
难点：小组合作学习古诗。
三.
教学过程
1.
课前交流：和学生交流自己喜欢的电视节目，并且推荐电视节目《经典永流传》，观看视频，介绍视频中的主人公，激发孩子们学习古诗的兴趣。
2.
学习第一首古诗《惠崇春江晚景》。
（1.）生自读，并根据注释理解诗意。
（2.）教学生用吟诵的方式诵读古诗。并采用不同的方式吟诵。
（3.）老师创设情境，边吟诵，学生想象自己头脑中出现的画面。
（4.）全班同学进行交流，并且把画面形
成文字，体会作者的感情。
（5.）总结完成表格内容。
3.总结诗人的观察方法，并且起名“六觉法”。
4.用刚才的学习方法各小组学习一首古诗，并且完成表格。
5.小组汇报交流。
总结：用我们今天学到的“六觉法”，去走进春天，观察春天，感受春天。
四.
板书设计
六觉法
看
听
闻
尝
触
想
文档信息
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