10 升国旗名师教学设计1是什么类型的资料？

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10 升国旗名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：10 升国旗名师教学设计1

正文

《升国旗》教学设计

教学目标:

1、认识10个生字,学会课后田字格中的8个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过对课文的朗读感悟,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点:

识字写字教学。

教学难点:

1、有感情的朗读课文。

2、通过对课文的朗读感悟,激发学生热爱祖国的思想感情。

第一课时

教学目标:

1、认识10个生字,学会课后田字格中的8个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利的朗读课文。

3、通过对课文的朗读感悟,了解长城的情况。

教学重点:

识字写字教学。

教学难点:

通过对课文的朗读感悟,培养爱国精神。

教具准备:

挂图、生字卡片、小黑板

教学过程:

一、激情导入:

1、出示升国旗的图片,指导学生欣赏。

2、学生说说自己亲身经历的升旗仪式的情景。

3、师:五星红旗是我国的国旗,是中华人民共和国的象征。首都天安门广场每天清晨都要举行庄严的升旗仪式,让我们随着来自祖国各地的人们一起到那里去观看升旗仪式吧。

二、学生初读课文。

1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片,检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。

(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音,随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。

5、手势表示有几个自然段。(5)

6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。

8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。

9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?

三、自主学习。

1、学生自由读第1节。

2、指名说自己读懂了什么。

教师因势利导,帮助学生通过相关词语了解观看升旗仪式的人非常多,大家心情激动。

3、学生练习有感情地朗读第1节。

4、引导学生自主学习第2节。

(1)小组内练习朗读,交流自己的感受。

(2)在全班发言,说说我们的国旗每天怎样升起,并谈谈自己读了第2节后的感受。

(3)再次练习有感情地朗读本段,读出自己的感受。

四、指导书写生字。

1、观察,读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

五、作业设计。

1、书写生字。

2、朗读课文。

资料摘要

10 升国旗名师教学设计1

10 升国旗名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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10 升国旗PPT课件和优秀公开课教案

10 升国旗PPT课件和第二课时教案

10 升国旗PPT课件和第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：10 升国旗名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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