整理和复习名师教学设计1

整理与复习

教学内容:教材P26页的“整理和复习”及P27页练习六的习题。

教学目标:

1、能正确解决与平均分有关的简单实际问题。

2、促使学生加深对除法意义的认识,巩固用乘法口诀求商。

3、通过整理和复习进一步体验除法运算与生活的密切联系。

教学重点:让学生对自己在本阶段所学的知识、数学思想和方法等方面进行归纳总结与反思。

教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备:课件。

教学过程:

一、谈话引入,揭示课题。

1、出示课件:老师决定把6颗糖随意分成3份,打算送给三个同学。你们认为老师分得怎么样?你们说说应该怎么办?(强调平均分)

2、用算式表示平均分的过程,并且说一说除法算式各部分的名称。

3、请小朋友回忆一下本单元我们还学习了哪些知识,这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。板书课题:整理和复习

二、探索学习。

1、复习用乘法口诀求商。

(1)提问:怎样用乘法口诀求商?(想除数和几相乘得被除数,商就是几。)

(2)完成教材P26页整理和复习的第2小题。

学生先独立完成表内乘法口诀表。再任意指一句口诀说出一个乘法算式和两个除法算式。

想一想:哪些口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。(乘数一样的那

句口诀)

(3)乘法和除法有什么关关系?同桌互相说一说,再全班交流

教师小结:乘、除法互为逆运算,乘法算式的积是除法算式的被除数,因此在整数范围内商不能比被除数大。

2、复***均分有关的实际问题,教材P27页的第3小题。

(1)学生独立完成。

(2)请学生上台板演。

(3)说一说自己的理解过程。

教师小结:把一些物品平均分成几份,求一份是多少用除法计算。把一些物品按照每几个分一份,求能分成几份也用除法计算。

三、拓展应用。

1、完成教材P27页练习六的第1小题。看谁算得又对又快。

(1)学生独立完成教师巡视。个别指导。

(2)学生“开火车”汇报交流说说自己在口算时遇到的问题和总结的经验。

2、完成教材P27页练习六的第4小题。

(1)请学生认真读题后用自己的语言描述题的意思真正理解题意。

(2)学生独立解决问题。教师巡视、指导。

(3)学生交流、汇报解决问题的过程,对比区别运用乘法和除法之间的关系来求商,明确解决问题时选择方法的理由。

3、完成教材P26页下面的思考题。

(1)学生独立完成。

(2)汇报交流,订正评价。

四、课堂总结。通过这节课的学习你有什么想对老师或同学说的。