口语交际教学目标设计｜教案在线预览

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口语交际《大自然的启示》教学设计温泉镇中心小学贾英教学目标①运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力。②展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。课前准备①学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等。②教师准备人类从大自

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-05-02 17:25:00

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学校：勉县温泉镇中心小学

口语交际教学目标设计

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2018-05-02 17:25:00

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关键词：口语交际教学目标设计

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口语交际《大自然的启示》教学设计

温泉镇中心小学贾英

教学目标

①运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力。

②展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。

课前准备

①学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等。②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。

教学课时:一课时

教学过程:

一、激趣导入

同学们,大自然有着无穷的秘密,它默默地向我们透出很多真理,更是激发人类发明创造了许多有益的东西。这都是大自然对我们的馈赠,对我们的启示。

(出示课件,展示图片。借已学知识《蝙蝠和雷达》,引入新课。)

除了蝙蝠之外,自然界还有好多生物有着奇特的本领,给我们人类的发明和创造带来了灵感和启示,这节课我们就一起来谈谈大自然给我们人类带来的启示。

(出示课件明确本次口语交际要表达的内容)

二、交流创造

•我知道的发明创造。

1、你还知道哪些人类从大自然中的生物得到启示而进行发明创造的事例。

教师引导学生大胆说,并能正确表达。

•分组交流

要求:在别人发言时,要认真倾听,用心记忆。

发言的同学,尽量用自己的语言介绍资料。

1、自主选择交流的内容──从下列方面任选一项交流:自己对大自然的发现;

搜集到的相关资料;自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情况。

2、小组合作把你了解到的发明创造的事例说给同组的小伙伴听听。

3、每组选一个代表把你们小组成员介绍的事例概括地说给全班同学听。

三、全班汇报,互动交流

(一)选出两个小主持人,主持发言活动。教师协助。

(二)各小组推荐的代表向全班汇报,教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯;听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教,形成台上台下的互动交流,学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。

(教师注意配合发言的同学,出示相关图片、实物资料。)

四、总结

没有做不到的,只有想不到的。我们人类虽然已经观察模仿了许多生物进行发明创造,但浩瀚无边的大自然仍有许多生物有待于我们去发现利用,希望同学们从现在起,用一双善于观察发现的眼睛,一个勇于想象创造的头脑,去拥抱大自然,用我们的聪明才智使地球这个大家庭更加和谐美丽。

同学们,大自然就像一个朋友般,真诚无私的帮助我们,我们人类要用实际行动去保护大自然,只有这样人类和大自然才能和谐发展!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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