习作第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《神奇的魔术》教学设计教学目标:1、培养我手写我心的兴趣,心里怎么想就怎么写。2、让学生学会观察人物的动作、语言,学会描写自己的心理活动。3、培养学生的口头表达能力。教学重、难点:引导学生学会观察人物的动作、语言,学会描写自己的心理活动。教学资源:多媒体课件、实物杯子和硬币教学过程:一、趣味导入师生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-13 20:44:00

来源学校

学校：广德县震龙小学

习作第二课时教学设计

未知

2018-04-13 20:44:00

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关键词：习作第二课时教学设计

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《神奇的魔术》教学设计

教学目标:

1、培养我手写我心的兴趣,心里怎么想就怎么写。

2、让学生学会观察人物的动作、语言,学会描写自己的心理活动。

3、培养学生的口头表达能力。

教学重、难点:

引导学生学会观察人物的动作、语言,学会描写自己的心理活动。

教学资源:

多媒体课件、实物杯子和硬币

教学过程:

一、趣味导入

师生问好后,师说:“同学们,你们不仅可以问我老师好,还可以问我是大师好。因为在这节课上,我不仅是一位老师,也是一位魔术大师。这节课,我就给大家表演一个魔术。(板书:神奇的魔术)

二、介绍魔术

1、师拿出杯子和一枚硬币。

2、介绍规则

纸杯倒放在桌面上,老师背对黑板,挑四位同学到台上来,每次一位同学藏硬币,无论这四位同学把硬币藏在哪一个杯子下面,我都能准确地猜出来。

三、玩魔术。(6分钟)

老师依次采用“眼睛看”、“耳朵听”、“鼻子闻”、“手感应”等方法来猜硬币在哪个杯子里。着重引导学生观察老师和同学的动作、神态语言,并注意自己的心理活动。

四、魔术大揭密。(2分钟)

师:老师是怎么知道的,你们能猜到吗?

请学生猜。

老师揭密。

五、写魔术过程。(10分钟)

1、过渡:刚才同学们用你们的眼睛把咱们玩魔术的过程详细地记录了下来,为了让你的爸爸妈妈们也能看到我们今天这节课上是怎样玩的,请你拿起你的笔把我们刚才玩魔术的过程记录一下吧。

2、学生写片段。

3、交流。重点发现学生习作中的闪光点,从细节描写上给以引导,让学生学会心理活动描写和语言、动作描写。

六、点评学生的习作。

七、师小结。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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