习作教学设计(第一课时)

《和父母说说心里话》作文课教案

孤山中心王福新

学习目标:

1引导学生说出自己的心里话。

2.根据课堂引导,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.

3.能感受父母的爱,能与父母及时沟通,建立良好的关系。

教学重点:

1引导学生说出自己的心里话。

2.根据课堂引导,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。

教学难点:

根据课堂引导,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、写作准备

1、布置学生收集、记录父母为自己做得最多的事和最令自己感动的事,或者自己不理解父母的事和对自己说得最多的话,对父母有哪些意见。

2、学生搜集写父母之爱的诗歌或者文章片段。

3、课前播放歌曲《母亲》

二、情境导入

(一)感受爱

1、同学们,有一个人,她永远占据你心中最柔软的地方,甚至在你来到这个世界以前,她已经用所有的爱滋润着你。奋斗时,她支持着你;得意时,她期许着你;失意时,她是你永远的宁静的港湾,她是谁?她就是母亲。有一个人人间的甘甜有十分他只尝了三分,生活的苦涩有三分他却吃了十分,再苦再累他脸总是上挂着温馨,他是谁?他就是父亲。有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,那就是“爸爸妈妈”。千百年来,人们用五彩的画笔描绘她,用生动的语言叙述她,用优美的旋律歌唱她,我们刚才听到就是歌唱母爱的歌曲,同学们再

听……片断,在温婉如丝藤般的乐曲声中,师生深情吟唱。

2、我们在父母的爱中成长,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子,爱

的方式却不同。父亲的爱伟岸如山,深沉似海;母亲的爱,纯纯若水,绵绵如溪,生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。

3、课前老师让同学们搜集了写父母之爱的诗歌或者文章片段,现在请几位同学来读一读。(学生读)这就是母亲的爱,她柔柔如水、轻轻如烟,这就是父亲的爱,他深沉如海、恩重如山,鲜花可以枯萎沧海可变桑田,但父母的爱却永远留在我们的心间。

4、老师想给同学们讲一个故事,这个故事都发生在三年前那场突如其来的汶川地震中,(音乐响起)

5月13日下午15时30分,天降大雨,救援官兵得知什邡市洛水镇一间倒塌民房内传出小孩哭声。班长何炎当即带上4名战士前往施救。赶到现场后,战士们听到废墟中传来非常微弱的哭声,马上甩开膀子挖掘通道、清除石块。经过40分钟的紧急挖掘,终于清除了表层建筑碎物。顿时,一幕感人的景象出现在战士们面前:一个脸色惨白、目光呆滞的两岁小女孩在墙角舞动着手,她身上压着一个面孔朝下的老妇人,老人身上还压着一个成年男子。男子全身几乎无一处完好,却生生顶住了塌下来的断梁;老人的头已经垂下没有任何反应,双手却紧紧将小女孩搂在身下……据了解,那名老妇人,是小女孩的奶奶,成年男子是小女孩的爸爸。这一家三代的悲壮场景,感动和震撼了在场的战士们,也感动了所有的人。

师:这就是父亲无怨无悔的付出和选择,这就是母亲对生命意义的最高诠释。

5、孩子们,在我们的成长过程中,父母为我们做的哪些事情让我们感动呢?一件细小的事?一句说的最多的话,一个生活的细节,来和大家分享一下吧。(指名学生说)

(二)提建议

爱无声,爱伟大,虽然父母之爱渗透在生活的角角落落,但是据张老师了解咱们班的同学对自己的父母还是有不少意见的,老师把从你们哪里了解到的做了一番整理选取了一些意见:

课件出示:

意见一:父母亲对我的成绩要求太高,没达到的时候,就会严厉批评,甚至打我;

意见二:父母亲总是限制我玩的时间,双休日还得做额外的作业,报课外辅导班;

意见三:父母亲给我的零花钱太少,总是限制我乱花钱;

意见四:父母亲总是忙着工作,还经常出差,陪伴我的时间太少;

意见五:父母亲每天总是唠叨我;

意见六:父母亲很少听我说心里话,即使听也是心不在焉;

意见七:父母亲总是拿我的缺点和其他孩子的优点做比较;

师:哪位同学愿意大声地把这些意见说给大伙听?(指名说)其他同学认真听,你觉得她读到的哪个意见你也给父母提过,就举手示意,明白的吗?

师:从同学们刚才的举手情况,老师发现第一、第二和第五个意见提的人数比较多,咱们就来聊聊这三个话题。

师:你能告诉我,当你的父母批评你,甚至打你的时候,你是怎么想的吗?你有更好的建议吗?(根据学生的回答即使评价:我理解你的心情,也为你感动。因为你能理解父母的苦心,说明你是个懂事的孩子。)师:父母亲总是限制我玩的时间,限制你看电视上网的时间,双休日还得做额外的作业,报课外辅导班,你心里烦吗?恨他们吗?说说你的想法,你的建议。

师:听到妈妈在你面前唠叨,你有什么想对妈妈说的吗?

没有沟通与交流,就没有理解,同学们要多跟父母沟通交流,可以用语言也可以用文字,给他们合理的建议,老师相信只要你的建议合理,语言有说服力,他们一定能的。

(三)其他(说秘密,诉烦恼)

前两天张老师的女儿就给我写了一封信,内容大概是说她想做一个称职的好班长,可又不知道该怎样做,自己很是苦恼。你有没有在校内或校外遇到的一些烦恼的事向父母倾诉,向父母请教呢,同桌两人一个是父亲或者母亲,一个是孩子来说一说吧。

三、自主写作

请同学们把刚才说的心里想的写出来吧!这是一个多么难得的和父母说心里话的机会啊!(板书:和父母说心里话)有些事还可能是你心中的小秘密,不想让别人知道,你也可以写。

学生写精彩片段,教师巡视。

四、交流修改

1、指名学生读刚才所写的片段,教师随机点评。

2、让我们在《感恩的心》这首歌来结束这节课吧,在这深情的旋律中,我们的课就要结束了,请同学们课后把自己在课堂上写的内容再丰富一下,写成一篇完整的作文读给你的父母听。