4、8的乘法口诀教案和课堂实录｜教案在线预览

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《8的乘法口诀》教案教材分析：“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1-7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1-7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。，在提出实际问题后，让学生通过观察、实践，在小组里相互协作、合作学习，独立编制口诀。并

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、8的乘法口诀

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2018-05-17 00:28:00

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学校：商水县黄寨镇半坡店小学

4、8的乘法口诀教案和课堂实录

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2018-05-17 00:28:00

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关键词：4、8的乘法口诀教案和课堂实录

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《8的乘法口诀》教案

教材分析：

“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1-7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1-7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。，在提出实际问题后，让学生通过观察、实践，在小组里相互协作、合作学习，独立编制口诀。并安排解决实际问题，引导学生巩固和应用所学知识。学生易于掌握和接受。

学情分析：

学生在有了1-7乘法口诀的基础上学习的，由于学生已有基础，学生学习并不抽象，比较容易理解。我遵循儿童的认识规律，思维特点和启发性的教学原则，在教学中通过创设情境、感知操作、讨论尝试等环节的教学，引导学生运用多种感官参与学习和探索新知，帮助学生逐步悟出8的乘法口诀的由来。考虑到低年级学生的年龄特点，在过程中穿插一些游戏，吸引学生的注意力，调动学生的注意力，调动学生的学习积极性。

教学目标：

1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。

2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。

3、的乘法口诀解决简单的实际问题。

4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。

教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用

教学难点：掌握8的乘法口诀

教具、学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、背1—7的乘法口诀

（1）全班齐背1-7的乘法口诀

（2）互相结合对口令二、合作探究，编制口诀

1、由猜谜语“八只脚，抬面鼓，

两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”（迷目：打一动物）调动学生兴趣，并引出课题：8的乘法口诀。

2、学生根据ppt小组合作交流编制的8的乘法口诀，再把表格的口诀填写完整。全班交流：指名读口诀，大家共同订正。小朋友们真不简单，自己编出了8的乘法口诀，让我们一起自

豪地读一遍口诀。从这些口诀中你发现了什么? 2.

哪几句口诀容易记？哪几句口诀比较难记？谁有好办法帮

助我们记忆？师生对口令，同桌对口令。

三、巩固检测 1、帮小辣椒解决问题：我会五八四十，七八五十六，六八是多少我忘了，谁来帮帮我呀？让学生说一说自己的方法。 2、男生女生对口令：六八（）三八（）四五（）

四八（）三三（）七七（）二三

（）七

八（）五八（）四四

（）

3、摘苹果：根据所给数字5、12、16、24、35、42、56、64说出乘法口诀

4、爱思考：7个8比6个8多（），比8个8少（）

5、八元超市：提出关于8的乘法口诀的问题并解决问题

四、课堂小结 1、学生小组交流本节课学到了什么内容？ 2、布置下节课预习的任务。

五、布置作业：想想做做的第4题

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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