19 鸟岛优秀教学实录｜教案在线预览

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课题教学目标19、鸟岛课时数3 第 2 课时总课时数1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12个生字和1个二类字。3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。教学重点：学会本课12个生字和1个二类字。重、难点难点：初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-05-25 16:59:00

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学校：邳州市铁富镇中心小学

19 鸟岛优秀教学实录

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2018-05-25 16:59:00

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关键词：19 鸟岛优秀教学实录

正文

课题

教

学

目

标

19、鸟岛

课时数

3 第 2 课时

总课时数

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课12个生字和1个二类字。

3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。

教学

重点：学会本课12个生字和1个二类字。

重、难点

难点：初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。

教学准备

课件

教学程序

一、导入。

二、学习课文

（（1）鸟岛在什么地方？

（2）为什么叫“鸟岛”？）

1、

带着问题自己读读课文，找找答案。 2、

逐个讨论。（设计意图：让学生提问，再去文中找答案，在质疑中困惑，在解疑中体会成功的喜悦，这个过程犹如放风筝，线在老师手中，但风筝仍能感到在空中放风的乐趣，这样的设计能培养学生的自主学习能力。） 3、

问题（1）鸟岛在什么地方？ 1、

今天，让我们一起去参观鸟岛。（设计意图：一开始就让学生把自己当作一个游客，积极的参与活动，大大激发了他们的好奇心，在好心情和好奇心的驱动下去学习课文。） 2、

齐读课题，你有什么问题？师生活动

教学手记

、指名说说，你在哪个自然段找到答案的，请你来读三、学习第（1）一自然段

（2）、你们知道第一自然段讲了什么？ a. 出示：闻名中外

教学程序

师生活动

指名读，换个词说说它的意思

（驰名中外、中外闻名）齐读，放在句子中读，说出你读的感受。 b. 指导读：自豪的语气 c. 齐读（3）、填空：鸟岛在（

。）（换词的目的是为了积累词语；而填空则可以训练学生的语言表达能力，可以帮助理解第一自然段，让学生灵活所学的知识，加深记忆，也有利于背诵，可谓一举多得。） 4、

问题（2）为什么叫“鸟岛”？

教学手记

三、学习第二段

在这里筑巢安家，养育后代。（5）、这么多的鸟都来鸟岛，你觉得那里会是怎样的情景？（设计意图营造一种气氛，让人感受春天的暖意，让学生酝酿读的节奏，为有感情的读课文打好基础。）

（1）、自由读，找找关键词，想想从中你知道了什么？（2）、交流： a. 鸟儿在春天来这里。 b. “一群一群、

陆续

”

说明“鸟多”

板书：鸟多读好“一群一群”

（速度放慢些）理解“陆续”

师演示：手里拿画好的群鸟图贴一次，再贴一次，再来一次

（边说边贴） c. 自由练读，再配乐指名读，齐读（3）、因为（

），所以叫鸟岛。（4）、过渡：这么多的鸟来这里干什么？

学生接读—

它们

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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