我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

教学内容:我的发现、日积月累、趣味语文。

教学目标:

1、积累习作经验。

2、积累有关诚信的词语及古诗文名句。

教学重难点:

积累有关诚信的词语及古诗文名句。

教学准备:相关课件等。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、我的发现:1、激趣导入同学们,今天老师带你们到语文园地去游览,首先我们到【课件出示:我的发现】这一游览区,看看在这里你能发现什么小秘密。 2、【课件出示:对话】自由读读小林和小东的对话,看看你有什么新发现?3、同桌分角色读:读后说一说,他们交流了哪几点习作的经验,对你有什么帮助等。4、同学们,请联系你们的习作情况,想想有什么好的经验能与大家分享?5、同学们,平时看课外书对提高***有好处吗?能与大家分享分享吗?小结:同学们,【课件出示:习作除了留心观察,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事,或者想对别人说的话写下来。】

二、日积月累1、教师过渡:同学们,咱们告别“我的发现”,又来到【课件出示:日积月累】游览区。 2、【课件出示:名言】同学们,今天我们要继续学习一些名言,它们都是从古诗文中选

取的名句,每句名言都包含着深刻的道理,告诉我们应该如何为人处事。 3、同学们,你们想读读吗?老师看出来了,你们早已迫不及待了,开始吧。 4、同学们,你们读得太精彩了,老师为你们骄傲!那你们能读懂吗?把你们读懂的与大家分享分享。有读不懂的吗?提出来大家探讨。【课件出示:(1)言必信,行必果。《论语·子路》----说话一定要守信用,做事一定要果断。(2)与朋友交,言而有信。《论语·学而》----交朋友,说话要算话。(3)己所不欲,勿施于人。《论语·颜渊》----自己所不愿做的,不要强加给别人。(4)精诚所加,金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》----以至诚之心做事,任何困难都能克服。(5)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子·离娄下》----爱别人的人,别人总会爱他,尊敬别人的人,别人总会尊敬他。(6)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子·粱惠王上》尊敬自己家里的长辈,推广到别人家里的长辈,爱护自己家里的儿女,推广到爱护别人家里的儿女。】 5、熟读、背诵。(小组背、个人背、竞赛背)6、用自己喜欢的一句名言说一句话。【课件出示:(1)言必信,行必果——我们中国人说话是算数的,从来是言必信,行必果。(2)与朋友交,言而有信——昨天,我答应今天和伙伴出去玩,可又有人叫我一起逛超市。我想,与朋友交,言而有信,还是陪伙伴去玩吧。(3)己所不欲,勿施于人——你自己不喜欢做家务就不要强迫你朋友去做,已所不欲,勿施于人啊。】 7、课外延伸。西汉时期,有一个著名将领叫李广,他精于骑马射箭,作战非常勇敢,被称

为“飞将军”。有一次,他去冥山南麓打猎,忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭,全神贯注,用尽气力,一箭射去。李广箭法很好,他以为老虎一定中箭身亡,于是走近前去,仔细一看,未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中,而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶,他不相信自己能有这么大的力气,于是想再试一试,就往后退了几步,张弓搭箭,用力向石头射去。可是,一连几箭都没有射进去,有的箭头破碎了,有的箭杆折断了,而大石头一点儿也没有受到损伤。

人们对这件事情感到很惊奇,疑惑不解,于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说:“如果诚心实意,即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所加,金石为开”这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做事,任何困难都可以克服。

三、趣味语文 1、导入:同学们,还记得《中彩那天》那篇课文中的父亲吗?他的什么优秀美德深深感染了你?【课件出示:诚信】对,诚信,诚信是外国人的美德,更是我们中华民族的传统美德。 2、【课件出示:句子】自己读读。同学们,请根据你们所学的知识填空:1.他很(守信),及时给我送来了我需要的图书。2.当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过,才(确信)这辆车已属于我们家。3.这次考试我准备充分,我(自信)我能顺利通过。4.对着流星许个愿,愿望就会实现-她对这个说法(深信)不疑。5.奶奶是基督教徒,她(笃信)上帝会拯救她的灵魂。6.现在全社会都在讲(诚信),创建(诚信)学校,打造(诚信)城市等。7.这次女排比赛,我(坚信)

中国队会夺冠。8.你这样满口谎言,怎能(取信)于人;

1.藏在心里不公开的笑—暗笑。2.无拘无束纵情地笑叫—哈哈大笑。3.不愉快而勉强地笑叫—苦笑。4.无意义的一味地笑叫—傻笑。5.狡猾阴险的笑叫—奸笑。6.众人大声的笑叫—哄堂大笑。7故意做出的笑叫—假笑。

四、课后总结。