小熊请客优质教案设计

《小熊请客》教学设计

萧县黄口镇第二小学王慧丽教学内容:

北师大版二年级上册第二单元教材20---21页《小熊请客》教学目标:

1、结合“小熊请客”的具体情境,通过小组合作探究,尝试编制4的乘法口诀。

2、通过齐背、男女生对口诀等多种形式使学生掌握4的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算,解决生活中的数学问题。

3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题,体会数学与生活的密切联系。

4、发展学生数学意识,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:编制口诀、掌握口诀

教学难点:灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境激发兴趣

师:在大森林里,住着一位好客的小熊。

秋天到了,小熊种的红果丰收了。同时小熊的生日也到了,于是,小熊就把它的几位邻居都请来庆祝生日,它决定把红果做成糖葫芦来招待客人。(教师板书课题)

二．合作探究 获取新知。（出示：一串糖葫芦图和表格。） 1. 观察图画 引出问题 小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧！他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）

2.学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。 3.一串有4个红果，2串呢？......9串需要多少个红果？ 4.数一数，填一填。

学生汇报结果。

（1）每多一串就多四个红果，用前一个得数加4就可以算得。 （2）从前往后看，红果的个数一次比一次多四个。 5.编四的乘法口诀。

1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16 4×5＝20 4×6＝24 4×7＝28 4×8＝32 4×9＝36

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十 四七二十 四八三十 四九三十

抓住特点 记忆背诵

（1）引导学生观察4的乘法口诀的特点。 （2）根据特点记忆背诵。

齐读。、男生读女生记、女生读男生记、男女生合作读记。（女生：一四 男生：得四 下一遍男生问女生答） （3）思考：你认为哪句口诀较好记，哪句较难记？ 四、巩固提升。 1、

1 张桌子（ 4 ）条腿 2 张桌子（ 8 ）条腿

12 3 张桌子（ ）条腿 1 ）条腿 4 张桌子（ 6 20 5 张桌子（ ）条腿 2 ）条腿 6 张桌子（ 4 28 7 张桌子（ ）条腿 32 8 张桌子（ ）条腿 36 9 张桌子（ ）条腿

2、到了傍晚，小熊的生日宴会结束了，它的朋友都各自回家了。可是，它们在路上碰到了一些困难。 3×4= 4×9= 5×4= 6×4= 8×4= 4×7=

3、送小狗回家。

4×6= 二四得八 4×1= 5×4= 三四十二 2×4= 4×9= 四九三十六 3×4= 1×4 一四得四 4 4×3= 四六二十四 4 4×2= 四五二十 9 4 找规律，走迷宫 小动物都安全到家了。 五 总结知识

通过学习，你有什么收获。六 布置作业 七 板书设计

×4= ×5= ×4=