13 乌鸦喝水教学设计范文｜教案在线预览

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课题授课人教学目标教学重难点教具准备起琼秀授课时间19 乌鸦喝水授课班级一（3）知识与技能：会认9个生字。过程与方法：正确流利的朗读课文，了解课文内容，能复述故事。情感、态度和价值观：通过朗读感悟“乌鸦喝水”的过程，明白遇到困难要仔细观察，认真思考。教学重点：体会乌鸦是怎样想办法克服困难喝到水的。教

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-03-30 08:10:00

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学校：永仁县宜就中心小学

13 乌鸦喝水教学设计范文

未知

2018-03-30 08:10:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计范文

正文

课题

授课人

教学

目标

教学

重难点

教具

准备

起琼秀

授课时间

19 乌鸦喝水

授课班级

一（3）

知识与技能：会认9个生字。

过程与方法：正确流利的朗读课文，了解课文内容，能复述故事。

情感、态度和价值观：通过朗读感悟“乌鸦喝水”的过程，明白遇到困难要仔细观察，认真思考。

教学重点：体会乌鸦是怎样想办法克服困难喝到水的。

教学难点：体会乌鸦是怎样想办法克服困难喝到水的。

生字卡片、范读、乌鸦图片、头饰、瓶子、水、小石子、小黑板

一、讲《狐狸和乌鸦》的故事导入

二、初读课文，认识生字。

一、导入

1、自读课文。

新课

2、听读正音。

3、认读生字。

三、品读感悟

活动一：

一、读一读

1、借助拼音自读课文，勾画生字，标出自然段。

2、听一听

听范读，注意听清每个字的字音。

3、认一认

二、精讲

活动二：

强化

1、图文结合，指导朗读，了解课文内容。

2、讲一讲故事

3、小组合作表演

4、展示

活动三：议一议（小组合作讨论）

1、你们喜欢这只乌鸦吗？你想对乌鸦说什么？

2、学了《乌鸦喝水》的故事，你明白了什么？

1、我会认（玩游戏认生字）

2、我会填

三、反馈

检测

乌鸦把（

）（

）地放进瓶子里。瓶子里的（）渐渐升高，乌鸦就喝着（

）了。

3、说一说

用“渐渐”说句子

4、议一议

如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦还可以用什么办法喝到水呢？

19 乌鸦喝水

乌鸦找水

图片

乌鸦想到

办法图片

四、板书设计

乌鸦喝道

水图片

五、教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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