2.复式统计表的认识和应用练习教案教学设计

复式统计表

【教学内容】：教科书第105～106页例1、练一练，练习二十第1、2题。

【教学目标】：

1、在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。并进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

【教学重点、难点】：认识复式统计表并能根据统计表中的数据进行简单的分析

【教学准备】：课件、投影

【教学过程】：

一、创设情景，导入新课。

出示例1 1、从图中你能知道些什么？

2、把4个小组的人数填写在下面的统计表中。

学生填写并汇报

提问：怎样才能做到填写不出错？

小结：填写完统计表后注意核对。

这四张统计表有什么相同点？有什么不同点？

3、提问：航模小组一共有多少人？

民乐小组有男生多少人？

哪个组的男生人数最多？

女生一共有多少人？

回答后面两个问题时，速度明显慢了，为什么？

小结：比较不同组的男、女生人数时，要看四张统计表，就显得不是太方便，我们可以把四张统计表合成一张。

二、认识复式统计表。

1、设计统计表

把四个小组的人数合并在一张统计表里，要反映哪几个方面的情况？

让学生说一说。

出示

合计

14 8 7 10

男

8 3 3 4

女

6 5 4 6

这张可以吗？这张呢？

航模小组

民乐小组

书法小组

美术小组

为什么呢？

出示正确的。

2、认识复式统计表

1）观察这张统计表，你能看懂表中的各个栏目吗？

下面老师来考考大家，这一格求什么？这一格求什么？男生总人数怎么求？

2)介绍表头

提问：表头被分成了几个部分？性别代表了哪几个栏目？组别代表哪几个栏目？

3）填写统计表

4）汇报的时候说一说，你先填哪些数据？(电脑演示) 航模组总人数怎样算？女生总人数怎样算？

手指总计和合计交叉的这一栏，说说是怎么计算出来了？还有不同方法计算吗？如果两种计算方法得出的总计数不同，说明了什么？

小结：两种不同的计算方法，起到了验算的作用。

14 8 7 10 8 3 3 4 6 5 4 6

3、比较

这张统计表和前面的四张统计表比，有什么不同？

小结：前面的四张统计表，每张只能反映一个小组的男、女生人数，而这张统计表不仅能反映各个小组男女生人数，便于比较，而且能看出四个小组的整体情况。我们把这样的统计表叫做复式统计表（板书课题）

在复式统计表中，一般把合计放在左面，把总计放在上面。在我们的生活中，也经常运用统计表。请大家看屏幕。

三、巩固练习。

1、练一练

说一说题目中提供了哪些数据？

学生填写统计表

指名说一说，金牌总计是怎么算的？28届奖牌数是怎么计算的？还可以怎么计算？在计算总合计数是一般可以选择数据比较少的计算。

从上面的统计表中，你能了解些什么？

你能预测以下，第31届奥运会中国能拿几枚金牌吗？预测依据是什么？

老师觉得下一届中国金牌数在40枚左右，因为…………

2、第2题。

学生独立填写统计表

观察这张统计表，它与前面的统计表相比，有什么不同？

为什么这张表中没有合计栏和总计栏？

小结：因为长、宽无法与面积合计。在统计表中设置的栏目要与实际情况相符合。

3、练习二十第1题。

1）简单介绍农村固定电话、城市固定电话和移动电话。

2）学生填表，全班一起填总计数和合计数。

3）完成练习的题目

4）学生课后调查数据并记录，完成统计图

小结。

四、总结。

这节课主要学习了什么内容？复式统计表有什么特点？

五、提高题