习作优秀说课稿｜教案在线预览

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第二课时习作【学习目标】能以“二十年后回故乡”为内容，大胆地发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。【学习重点】一是要引导学生充分展开想象，二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【学习过程】一、创设情境，激发兴趣在策划“浓

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所属课文：习作

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2026-10-04 22:17:37

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学校：合阳县城关平政小学

习作优秀说课稿

未知

2026-10-04 22:17:37

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关键词：习作优秀说课稿

正文

第二课时

习作

【学习目标】

能以“二十年后回故乡”为内容，大胆地发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

【学习重点】

一是要引导学生充分展开想象，二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。

【学前准备】

制作多媒体课件。（教师）

【学习过程】

一、创设情境，激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情地抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学***建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变得更美好。那今天就让我们先来大胆地想象一下，通过我们的努力，以后的家乡会是什么样子呢？

二、温故知新，交流感受

回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，抓住一个人、事、物来完成文章，试着在自己的习作中加以运用。

三、依据主题，发挥想象

1.想象家乡发生的巨大变化。

2.想象家乡的新面貌。

3.想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。

四、阅读提示，明确要求

1.学生默读提示，画出习作要求及内容。

2.投影出示，让学生明确习作要求及内容。

3.先自行阅读“日积月累”中的古诗，再在大体讲述的基础上尝试适当地加以运用。

五、交流示范，动笔写作

1.自行思考，确定大致的写作思路。

2.同桌交流，借鉴习作经验。

3.自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化到习作

的行动中。

4.动笔写作。

六、引导修改，共同提高

1.小组内互读互改，提出修改建议。

2.根据建议，再次进行修改。

七、佳作赏评

1.每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏评。2.请部分学生介绍自己习作成功的原因，给其他同学一个启发。

3.展示优秀习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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