5 影子优秀教学设计内容

《影子》教学设计（第一课时）

姓 名：李英霞工作单位：和政县龙泉小学联系电话：

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《影子》教学设计（第一课时）

教学内容：《影子》第一课时

教学目标：

1.会认“影、前、后”等11个生字。

2.认识“宀、女、月”3个偏旁。

3.了解前、后、左、右四个方位词，并能辨别运用。

4.能流利、有感情的朗读课文，达到当堂背诵。

教学重点：

1.会认“影、前、后”等11个生字。

2.能流利、有感情的朗读课文，达到当堂背诵。

教学难点： 1.认识3个偏旁。

2.了解前、后、左、右四个方位词，并能辨别运用。

教学方法：引导、合作、参与

教学课时：1课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习：背诵“日积月累”经典诗文《悯农·其二》

二、谜语导入新课 1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？听老师说一个谜语让大家猜：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？

学生回答：影子。

2．师：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们就学习第9课《影子》。

教师板书课题：影子。学生齐声拼读。

三、朗读课文，了解内容 1．师：请同学们自己读读课文，注意读准字音，还要注意句与句之间的停顿，把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。

2．师：这篇课文中有一些新朋友，你能叫出他们的名字吗？

出示生字课件。

（1）齐声拼读生字。

（2）去拼音读生字。

（3）开火车读。

（4）男女学生比赛读。

3．师：生字朋友我们都熟识了，下面老师给同学们范读一遍课文，请同学们用小手指指着字认真听，听出节奏，听出感情。

4.教师领读课文。

5. 比一比，谁读得好：听了老师的朗读，我相信同学们一定能把课文读好！看谁读得好，记得快。下面我们进行多种形式朗读竞赛。（集体读、个人读、小组读、男女生分组读等形式，教师及时的给学生适当的鼓励和评价）

6.找一找，看看谁找的快：谁能找出文中的两组反义词，前——后、左——右

7．玩一玩，做游戏：找位置，辨方向（老师语言提示，学生辨方向找位置）

8.指导当堂背诵课文。

四、课堂小结

同学们，今天我认识了影子，学会了辨别前、后、左、右的方向，学习了儿歌，以后的学习中我们就要大胆的练，大胆的读。这样你就会学的又快又好。

五、布置作业

1.熟练拼读生字。

2.背诵课文。