6 蜗牛的奖杯ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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《蜗牛的奖杯》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会10个生字,能正确美观的书写四个生字:奖、蜻、蜓、蜂。3、理解重点词句,体会蜗牛飞行本领的高强。围绕教学目标设计了四个环节:1、看图激趣,质疑导入;2、初读课文,整体感知;3、品读课文第一、二自然段;4、书写生字。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-04-26 14:20:00

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学校：六安市金安区孙岗镇思古潭学校

6 蜗牛的奖杯ppt配套的教学设计方案

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2018-04-26 14:20:00

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关键词：6 蜗牛的奖杯ppt配套的教学设计方案

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《蜗牛的奖杯》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字,能正确美观的书写四个生字:奖、蜻、蜓、蜂。

3、理解重点词句,体会蜗牛飞行本领的高强。

围绕教学目标设计了四个环节:

1、看图激趣,质疑导入;

2、初读课文,整体感知;

3、品读课文第一、二自然段;

4、书写生字。

教学过程:

一、激趣导入引导发现

1、猜谜导入:名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。(师相机板书:蜗牛)

2、谁能向大家介绍介绍蜗牛?(板贴:蜗牛爬行图)

3、师设悬念:蜗牛原来可不是这样的,它是什么样儿的呢?读读这段话大家就知道了!4、学生交流(板贴:蜗牛飞行图)

5、指导朗读一自然段。(突出“有力”“自由”)

6、读到这儿,小朋友你们有什么想法呀?

7、蜗牛怎么会有这么大的变化?同学们都想知道,读了《蜗牛的奖杯》这个故事你们就会明白的。(相机板书:的奖杯)

8、读题

二、初读课文整体感知

1、听课文录音。

2、自读课文(要求,放声朗读,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。)

3、小组合作读(分小节读),相互评价。

4、小组展示读,相机评点。如:生字新词的轻声、前后鼻音的读法。

5、默读,想想刚才的问题,能不能读懂?

6、交流(蜗牛在一次飞行比赛中,夺得了冠军奖杯,它成天把奖杯背在身上,生怕被别人夺了去,晚上睡都睡在奖杯里,天长日久,蜗牛就变成现在这样了)

三、精读课文读中见悟

(一)品读故事

1、学习二自然段

①指读二自然段、齐读

②假如你就是这只蜗牛,手棒着冠军奖杯你会怎么想?(多媒体显示比赛场面。)

2、学习三自然段

蜗牛是怎样对待这来之不易的奖杯的呢?

①自由朗读三自然段。

②交流,多媒体相机显示:

从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕别人偷了去。

3、学习四自然段

天长日久,沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,同学们想想,课文最后小节该怎么读?

①试读→指读,说说为什么这么读?

②有感情地朗读。

(二)创设情境体味形象

1、多媒体显示画面:老蜗牛带着小蜗牛在散步,一群蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……飞来了,在空中你追我赶,翩翩起舞,这时老蜗牛叹了口气,对小蜗牛说:“唉,……”(配音)

①老蜗牛接着会说些什么呢?小蜗牛呢?

②同桌分别扮演老蜗牛、小蜗牛,说一说

③交流,评议

2、看到再也不能飞上天的蜗牛,小朋友们你想对它说些什么?

3、朗读全文

四、自主探究,识字写字

1、在学习小组内自学生字,你认识哪几个生字,说说是怎样认识的?不认识的向同学或老师请教。

2、自学笔顺在书上描红。

3、交流书写体会,在田字格本上书写,注意写字的正确姿势。

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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