1、期末复习（1）：表内乘除法复习优秀教学设计

期末复习（一）

教学内容

二(上)第94—95页第1-6题

课型

复习

施教日期

年

月

日

星期

1．让学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能数记口诀，熟练口算教学目标

表内乘法以及相应除法，能计算简单的乘加、乘减、连乘和乘除混合运算式题。

2．理解乘除法的含义！会用竖式计算乘除法。

3.培养孩子良好的计算习惯！

教学重、难点

重点：理解乘除法的含义！熟练口算表内乘法以及相应除法。

难点：理解乘除法的含义！

学情分析：学生大部分都能熟练记住口诀，并会正确计算！但部分学生对于乘除法的含义有所遗忘！对于四七二十八这句口诀学生容易错误！

教学资源

教材分析：本教学内容主要复习乘、除法的含义，乘法口诀，表内乘、除法的口算，以及乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算的两步试题

学程设计

口算：

7×7=

24÷3=

4×6=

36÷6=

56÷7=

81÷9=

40－5=

70＋25=

36＋9=

一、揭示课题。（预设2分钟）

学生明确学习内容

二、复习整理。（预设28分钟）

1．

期末复习1

小组合作学习导学单：

（1）学生观察图，同桌间说说图中有几个几相加。

(2)先独立完成,然后再小组内说说每道算式的含义。

(3)

说说各部分的名称以及读法。

交流要求：

依次交流，及时补充、纠正。

2．根据要求写算式

导学策略

→独立口算，集体校对。

修改调整

6×5=

9×1=

56＋7=

→今天开始我们进入期末复习阶段

(出示课题) 学习目标：复习掌握乘除法的含义以及相应的计算。

集体交流：

→（1）这里表示几个几相加？用加法怎么计算？表示几个几相加还可以用什么方法计算？

.你能看图写两道乘法算式，两道除法算式吗？

→（2）你知道乘、除法的含义吗？结合图具体说一说！

→（3）你知道乘、除法算式各部分的名称吗？这些算式怎么读呢？

8乘3等于24。

两个乘数都是6，积是多少？

→

课件出示题目，学生在自主学习3个5的和是多少？

6和8的是多少？

被除数和除数都是6，商是多少？

（

）÷（

）=6 18÷（

）=（

）

3．把口诀补充完整

四（

）二十八

五（

）四十五

三六（

）

（

）七四十二

六九（

）

（

）八五十六

4．完成第3题. 小组合作学习导学单：

（1）先独立完成,然后组内校对.

(2)

再小组内说说有什么发现。

交流要求：

(1)依次交流，及时补充、纠正。

(2) 做好汇报准备.

5．完成第4题. 6. 完成第5题. 7．完成第6题.（时间3分钟）

三、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）

１.学生反思，交流收获。

2.学生独立完成课堂作业。

《补充习题》第53页1、2、3、4

→昨天晚上同学们复习了所有的乘法口诀，并和爸爸妈妈对口令，现在老师来考考大家。

→点拨：5和一个数相乘，积的个位可能是什么？2和一个数相乘，积的各位可能是什么？

→说说口算时用的什么口诀？

追问：用口诀计算乘法和除法有什么区别？

→师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？

→教师关注学困生的作业情况。

集体校对，同桌互批。

错因分析。

本上列出算式。

集体校对。

【教后反思】