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4.1《分数的意义》导学案学习目标：1.知道分数的意义，认识单位“1”和分数单位。2.通过动手操作、观察、思考，理解分数和分数单位的意义。3.体会分数就在我们身边，感受学习数学的快乐。学习重点：理解并掌握分数的意义。学习难点： 理解单位“1”和分数单位的意义。学习过程：一、预习导学——不看不讲
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- 2018-04-27 22:03:00
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分数的意义优质课一等奖
未知
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关键词：分数的意义优质课一等奖
正文
4.1《分数的意义》导学案
学习目标：
1.知道分数的意义，认识单位“1”和分数单位。
2.通过动手操作、观察、思考，理解分数和分数单位的意义。
3.体会分数就在我们身边，感受学习数学的快乐。
学习重点：
理解并掌握分数的意义。
学习难点：
理解单位“1”和分数单位的意义。
学习过程：
一、预习导学——不看不讲
1.一个西瓜平均分给8个人，每人分得西瓜的几分之几？ 2.计算。
113213
+
=
+
=
+
= 33774454421 -
= -
= 1-
= 99556二、探究新知——不议不讲
★活动一
认真学习教材P46“做一做上面的内容”，完成下列各题。
1.每人从学具袋中选择一种物品，动手操作表示出该物
品的
，并说说
的含义。
2.结合自己手中的物品，说说“一个整体”可以指什么，可以用什么来表示，通常叫做什么。
3.想想：怎样把单位“1”拆分，得出的结果才能用分数来表示。
★展示一
独立完成后，师友交流，准备展示。
即时巩固一
1.
用分数表示阴影部分。
1414
2.（1）把20块糖平均分成4份，其中的一份是这些糖的（ ）。
21（2）空气中氧气占
，这里是把（ ）看作单位100“1”，平均分成了（ ）份，氧气有（ ）份。
★活动二
1.写出教材P46“做一做”中要填的分数。
2.阅读“做一做”下面的文字，说说什么叫分数单位，并勾出关键词语。
3.把“做一做”中所填分数的分数单位写在分数的后面，并说一说每个分数都有几个分数单位。
★展示二
独立完成后,师友交流,准备展示。
即时巩固二
1.读出下列各分数，并说出每个分数的分数单位。
13497 6715211002.
选一选
（1）在分数中，决定分数单位是多少的是（ ）。
A.分子 B.分母 C.单位“1” D.分数值
（2）分子相同的分数（ ）。
A.分数单位相同
B.所含分数单位的个数相同
C.分数的大小相同
三、达标检测—不练不讲
1.用分数表示下面各图中的涂色部分。
2小法官巧判断。
（1）把5千克糖平均装在7个袋子里，每袋占总重量11的
，每袋是
千克。 （ ）
7741（2）1米的
和4米的
一样长。 （ ）
55（3）图中1阴影部分的面积占全图面积的
。4（ ）
3.按分数把下面各图涂上自己喜欢的颜色。
四、自我总结
通过今天的学习，我学会了：
五、板书设计
分数的产生及意义
一个物体 一个计量单位 一个整体 单位“1”
一些物体
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5ygggwenku_1615
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