第二节 参与旅游环境保护教学活动设计方案

参与旅游环境保护

教学目标：

1.结合具体实例，分析旅游者的行为对旅游环境的正面影响和负面影响。 2.说出生态旅游的行为规范。 教学重难点

重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者

难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响

教学用具：景观图片、自制图表等

教学方法：案例教学法、探究讨论法

教学过程

导入：以学生亲身体会导入：同学们都有出去旅游的经历，在旅游时都见过哪些不文明现象？

图片展示不文明行为的漫画

旅游者在旅游的同时，对旅游地既有积极的影响，也有消极的影响。积极影响是为旅游地的社会、经济、生态的可持续发展及文化建设做出贡献，消极影响是大量游客的到来带来了许多环境问题。

图5．15石窟损坏

通过阅读图文资料，了解以下内容：石刻、雕塑、壁画是我国重要的旅游资源，一旦破坏，所造成的损失几乎是无法补救的。我国的三大石窟在自然风化与人为原因（游客涌入改变石窟小气候）的双重作用下，受到的损坏极为严重。所以，对这类文物旅游资源而言，保护是首要任务。

图5．16故宫地面破坏

通过对这幅图片及注释的阅读，了解到：旅游者对旅游资源和旅游环境的负面影响或破坏，有些是无意的，我们每一个普通游客的正常旅游活动也会对资源和环境造成不良影响。

自我检测

学生课前完成，课上展示，教师解答疑问。

一、旅游环境问题

1．旅游者的合理行为对于保护环境的意义

(1)对于保护旅游区的自然环境和 具有重要意义。

(2)利于旅游区的 建设。

2．旅游中产生的环境问题

问题

表现

生态系统失衡，自然景观和文物古迹受到损环境 坏，风景和文物古迹的破坏

环境

大气污染、固体废弃物污染和水污染

对

的冲击

思考

旅游者的活动占据着当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，使生活物品的供应趋于紧张

1．除不文明的旅游行为外，还有哪些行为会造成旅游环境问题？

二、做个生态旅游者

1．生态旅游

(1)定义：具有保护 和维护 双重责任的旅游活动。

(2)特点：认识自然、保护 。

(3)功能： 、度假、 、科考、 和科普教育等。

2．生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视 的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。

思考

2．生态旅游开发时应注意哪些问题？

知识讲解：

一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响

1、环境破坏。

①如捕杀珍禽异兽、滥伐林木、乱挖草皮等，破坏当地的动植物资源，造成生态系统失衡；

②游人过多，足踏、触摸、呼吸、体温等，会使自然景观和文物古迹受到损坏；

③由于一些游客缺少社会公德，在旅游区内攀木折花、乱涂、乱写、乱刻、乱画、肆意践踏文物、随地吐痰等，对风景和文物古迹产生了直接的破坏。

2、环境污染。

旅游活动是一种消费活动，当然会产生各类废弃物。尤其是当游客数量过多而使大量废弃物排入环境后，会造成不同程度的大气污染、固体废弃物污染和水污染。

3、对正常社会秩序的冲击。

大量旅游者的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务，必然冲击当地正常的社会秩序。

小结：每个游人都或多或少地影响着周围的环境，因此需要从自己做起、从每一件日常生活的小事做起，保护旅游资源和环境。

互动探究

学生小组合作学习，探讨、总结

探究点一

旅游环境问题

探究活动

读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。

(1)四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是(

) A．①破坏宾馆设施

②不讲文明礼貌和公共道德

③破坏文物

④随地乱扔果皮

B．①破坏文物

②随地乱扔果皮

③破坏宾馆设施

④不讲文明礼貌和公共道德

C．①破坏文物

②不讲文明礼貌和公共道德

③破坏宾馆设施

④随地乱扔果皮

D．①不讲文明礼貌和公共道德

②破坏宾馆设施

③随地乱扔果皮

④破坏文物

(2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题，旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求？

(3)下列有关文明旅游的叙述中，不正确的是(

) A．文明旅游应贯穿于旅游的全过程

B．旅游时尊重地方习俗也属于文明礼貌的要求

C．文明旅游不仅要注意个人礼貌，还要注意旅游安全

探究点二

生态旅游

探究活动

生态旅游是以有特色的生态环境为主要景观，具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。下表为我国西部部分省区生态旅游发展潜力评价结果，结合所学知识，回答问题。

省区

资源潜力

市场潜力

支撑潜力

综合潜力

甘肃

0.182 4 0.179 2 0.041 2 0.161 4 新疆

0.244 8 0.048 4 0.054 1 0.152 2 陕西

0.126 1 0.300 5 0.079 4 0.177 7 四川

0.331 4 0.258 0 0.120 4 0.277 1 贵州

0.135 8 0.204 9 0.028 6 0.143 7 云南

0.264 3 0.156 5 0.069 0 0.200 7 广西

0.215 0 0.211 1 0.122 2 0.200 6

注：支撑潜力包括生态环境质量、旅游业发展潜力和政府支持三个评价指标。

请说出生态旅游发展潜力最高的省区，分析其发展生态旅游的优势条件。

小结：生态旅游的要求 (1)要选择有意义的区域开展旅游。有价值的自然区域包括有特殊生物学、生态价值或人文价值的区域。 (2)要有利于旅游区的保护，这是其出发点和归宿点。 (3)要有利于当地人民的生产、生活和经济的发展，使当地人民的收入及就业机会增加。 (4)要有利于提高公众的科学文化知识。生态旅游必须把环境教育放在首位，要创造一切条件对旅游者进行教育，通过旅游、观光提高他们的环境保护意识和科学文化知识。

艺馨教育

课堂小结：

板书提纲

参与旅游环境保护

一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响

1、环境破坏

2、环境污染

3、对正常社会秩序的冲击

二、做个生态旅游者

1、生态旅游

2、做个生态旅游者的条件