第三节 我国的旅游资源优质教案设计

教学设计

课题：

我国的旅游资源

科目：

地理

授课者：

教学对象：

高二年级学生

课时：1课时 李晓晨 单位：葫芦岛市第八高级中学

一、教学目标

（一）知识与技能目标：

了解我国的主要旅游资源

（二）过程与方法目标：

在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值

（三）情感态度与价值观目标：

树立可持续发展观，我们不能只考虑开发旅游资源，更应该重视对它们的保护。

二、学习者特征分析

学生所具备的知识、智力发展水平来说对掌握本节概念性内容难度不大，学生已经了解了我国的旅游资源，但大部分学生对旅游资源的概况不是很了解，所以本节教学主要考虑让学生了解我国旅游资源的种类，概况，在地图上查找，以及培养学生读图能力。

五、教学重点及难点

教学重点：

我国主要旅游资源和世界遗产的分布

教学难点：

对世界遗产的开发与保护

六、教学过程

教师活动

一、导入新课

师：九寨沟导游词

各位游客，大家好!欢迎来到被誉为“人间仙境”、“童话世界”的九寨沟观光游览。我是你们的导游，非常荣幸能为大家服务，希望在我的陪伴下，能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到九寨沟风景区的美丽景色。

九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治区，九寨沟内有九个藏族村寨，因而得名九寨沟。九寨沟整个景区都在海拔2000-4000米之间。所以大家在游玩期间不要太兴奋，不要跑步，不要喊叫，以免缺氧发生高原反应。

人们常说“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟之美美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小笑的海子一共有108个。九寨沟有三条主沟，分别是树正沟、日则沟和查洼沟。三条主沟形成一个“Y”字形。在不同的地方，可以发现九寨沟不同的迷人的魅力，成为中

聆听教师的导游词，观看九寨沟图片

学生活动

外游客向往的神奇“梦幻世界”。

下面我为大家介绍一下几个主要的景点：首先，我们要参观的景点有这四个：树正群海景区、日则沟景区、犀牛海和诺日郎瀑布。

首先，我们来到树正群海景区参观。树正群海景区是九寨沟秀丽风景的大门。树正群海景区全长18.3公里，共有各种各样的湖泊40余个，40多个湖泊犹如40多面晶莹剔透的宝镜，顺沟叠延五、六公里。树正群海由大小不一的19块海子所组成，大家看!19块海子就如19块碧绿的翡翠镶嵌在这深山幽谷之中，中间由绿树、银色的小瀑布相连，就如给树正带上了一条翡翠项链。海子、浅滩、棱桥、瀑布、磨坊以及转经房，正合“小桥、流水、人家”中的意境，构成了一幅恬静、纯朴的田野画面。

接下来我们到日则沟参观。日则沟景区里有一个珍珠滩瀑布，这瀑布犹如一面巨大晶莹的珠帘，从陡峭的断层垂挂而下，置身于这流球飞玉的滩中，真有“滚滚银花足下踩，万顷珍珠涌入怀”的感受。

接下来，我们要参观的是美丽的犀牛海。它是树正沟内最大的海子，也是九寨沟内景色变化最多的海子，其倒影似幻似真，与天地、树木连成一体。

最后，我们要参观诺日郎瀑布。诺日郎瀑布的特点在于雄伟。宽达300米，落差20米的瀑布呈多级下跌趋势，是游客们最钟爱的取景点之一。

今天

，我们就游到这里。祝大家一路顺风，旅途愉快! 二、讲授

丰富多彩的旅游资源

师：我国地域辽阔，有绚丽多姿的自然环境、

悠久灿烂的历史文化，是世界上旅游资源最为丰合作交流，探究活动

富的国家之一。

活动1 从我国自然环境的多样活动1点拨：我国辽阔的疆域、复杂的地貌、性和五千年的不间断性两个角度，说多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。

我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。星罗棋布的名明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。

胜古迹和层出不穷的考古发现，是神州大地成为一座巨大的东方文明博物馆。已发掘的大量古遗址，至今犹存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙，以及古文化古艺术、古民俗等，都体现了人文旅游资源的丰富多彩。

三、讲授

自然旅游资源：以山水风光最为重要 .

四、讲授 人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要. 活动3点拨：

1.我国著名的文物古迹和古代工程建筑，如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑、苏州园林建筑、甘肃敦煌壁画、等等、都举世闻名。

2.春节是汉族的传统节日，泼水节是傣族的传统节日，那达慕大会是蒙古族的传统节日，火把节是彝族的传统节日。

说明：人文旅游资源除了古代文化艺术宝藏和各地的风土人情外，我国著名的先到工程建筑，各具特色的小镇风格，丰富多彩的地方土特产、工艺品，神奇的中医和养生之道，名扬世界的菜肴等，多中外游客也具有巨大的吸引力。

五、讲授：我国的世界遗产

世界遗产作为旅游资源来看，具有最为突出的非凡性，是顶级旅游资源。我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，到2004年底已经有30个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于西班牙和意大利，居世界第三位。

1.我国主要世界遗产的分布

活动3点拨：活动的目的是结合地图，掌握我国世界遗产的名称及分布状况

2.对世界遗产的开发与保护原则——保护第一

我国的世界文化遗产、世界文化与自然双遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，我国的世界自然遗产都代表着某一类地质地貌总最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。

欣赏五岳名山、佛教名山及黄山图片。

欣赏桂林山水、长江三峡杭州西湖等图片

欣赏文物古迹图片

欣赏春节、泼水节、那达慕大会及火把节视频

了解我国八大菜系及中医养生之道

活动2 讨论 . 阅读我国的“红色旅游”正在兴起。学生通过读图、填图，掌握如下知识：“红色旅游”资源包括哪些？

“红色旅游”意义是什么？

读图2.21我国的世界遗产分布

通过读图学习，掌握我国世界遗产的分布情况。

活动3.读图2.21，列出我国现有世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产的名称及分布。

案例2我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山

通过学习案例，了解到：

世界遗产的开发与保护之间存在一定的矛盾。我1.泰山不仅具有科学价值较高的地质们必须坚持保护第一的原则。旅游开发只是世界构造，还具有多样的地貌景观，罕见遗产的功用之一，必须十分慎重，做到保护与开的天象景观，丰富的生物资源。泰山发协调统一，不能造成世界遗产的任何破坏。

自古以来被誉为名山，受到皇家和百姓的顶礼膜拜，各朝各代几乎都进行八、课堂总结，反思提升

过封禅行为，从未留下来深厚的历史PPT展示今天所学的重要内容。

文化遗存，这一点跟其他名山相比是九、【作业】列出我国的自然旅游资源和人文旅独一无二的。

游资源

2.以泰山为例，从美学价值、科学价

值、历史文化价值等方面，了解世界遗产的重要价值。

八、板书设计

2.3我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源 自然旅游资源：以山水风光最为重要 . 人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要. 二、我国的世界遗产

1.我国主要世界遗产的分类

2.我国主要世界遗产的分布

2.对世界遗产的开发与保护原则——保护第一