5. 牛顿运动定律的应用优质课教案内容

牛顿运动定律的应用——连接体问题

一、教学目标

1、知道解决连接体问题的基本方法——整体法与隔离法

2、灵活运用整体法和隔离法解决连接体的两类基本问题

二、学习者分析

通过对前几节的学习，学生已经能运用牛顿运动定律解决两类基本问题；且在前面力学的学习中，学生也已经对整体法和隔离法有了一定的了解与认识。但是学生对牛顿运动定律的应用仅限于单个物体，对于多个物体的运动情况及受力情况的分析还不是十分熟练，对于整体法与隔离法的适用情况还有些模糊。因此，在课前先安排学生通过微课观看，使其对连接体问题有一个初步的了解，在课堂上时，能更好的突破重难点。

三、教学重难点分析及解决措施

本节课的重难点为灵活的应用整体法与隔离法。虽然学生对整体法和隔离法在力学时就已经有所接触，但大部分学生对其还是比较模糊。所以，在课前通过观看微课的形式，让学生对连接体问题及整体法与隔离法的概念有一个初步的了解，在课中再重点讲解整体法与隔离法的适用情况，通过多个同类型的练习题，让学生自己从中总结得出规律方法，从而突破难点，加深印象。

四、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

让学生回顾前课，明确本节课的教学内容

教学内容

教师引导学生回顾前课，并展示本节课的教学内容

复习前课，引入新课

0-30”

媒体作用及分析

通过PPT展示本节课的学生跟着教教学内容，师回顾前课

让学生明确本节课的内学生活动

容

展示两位不同学生导学案中的练习题，教师对其解题格式进行点评

教师口述解决连接体问题的基本方法；学生展示课前预习中针对训练的答案，教师点评

学生自己完成练习题，教师巡视教室，观察学生的完成情况

学生口述，教师板书练习题的答案；教师引导学生总结得出第一类连接体问题的特点及解决方法

学生自己完成课中导学案的针对训练；教师巡视教室，观察学生的问题并加以引导；公布答案，并对此观看教师在PPT中展示的两位学生的答案，注意解题时，书写和格式问题

播放多媒体课件，通过展示学生答案，让其清楚在解题时的书写和格式问题

播放多媒体课件，让学生明确解决连接体问题的基本方法；

利用实物投影功能展示学生答案

展示点评学生课前导学案中课前复习的情况

30”-3’40”

让学生注意在解题时的格式问题

展示点评学生课前导学案中课前预习的情况

3’40”-7’10”

让学生清楚解决连接体问题的基本方法

学生展示

学生自己完成课中导学案的同类练习题1 7’10-10’00”

让学生学会用整体法和隔离法解决第一类连接体问题

学生自主完成练习题

播放多媒体课件，展示题目

公布练习题的答案，并对此类问题进行总结

通过两道同类型的练习题总结得出10’00”-14’09”

第一类连接体问题的特点及解决方法

学生口述练习题的答案；通过教师的提示总结得出第一类连接体问题的特点及解决方法

播放多媒体课件，让学生明确第一类连接体问题的特点及解决方法

学生自己完成课中导学案中的针对训练，教师对这类连接14’09”-20’40”

体问题再一次进行总结说明，让学生加深印象

让学生能灵活的应用整体法和隔离法解决第一类连接体问题

学生自主完成练习题，再一次对此

类连接体问题总结梳理

类连接体问题再次进行总结说明

通过前面遗留下的一思考题，引入第二类连接体问题

通过思考题，在教师的引导下得20’40”-23’35”

出第二类连接体问题的模型

教师引导学生思考，得出第二类连接体问题的模型

学生讨论，教师巡视教室，对学生进行适当的提示；教室带领学生总结得出第二类连接体问题的特点和解题方法

教师带领学生完成练习题

思考总结得出第二类连接体问题的模型

播放多媒体课件，展示第二类连接体问题的物理模型

学生讨论思考，得出第二类连接体23’35”-35’00”

问题的特点和解题方法

总结得出第二类连接体问题的特点和解题方法

学生讨论，在教师的带领下思考总结得出第二类连接体问题的特点和解题方法

在教师的带领下再次熟悉第二类连接体问题的解题方法

在教师的带领下总结本节课的主要内容

播放多媒体课件，让学生明确第二类连接体问题的特点及解决方法

同类型题的练习

巩固练习解35’00”-37’25”

决第二类连接体问题

让学生明确37’25”-40’00”

本节课的主要内容

课堂小结

总结本节课的主要内容

播放多媒体课件，展示本节课的主要内推