问题研究　煤城焦作出路何在ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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第三节传统工业区[教学目标] 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。过程与方法 1.通过读图，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。 2.对比分析我国辽中南工业区与德国鲁尔区的发展

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所属课文：问题研究　煤城焦作出路何在

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2026-08-30 08:17:37

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学校：安顺市西秀区高级中学

问题研究　煤城焦作出路何在ppt配套教案和课堂实录

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关键词：问题研究　煤城焦…ppt配套教案和课堂实录

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第三节

传统工业区

[教学目标] 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。过程与方法 1.通过读图，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。 2.对比分析我国辽中南工业区与德国鲁尔区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。情感、态度与价值观 1.激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2.关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感。

3.培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。

[教学重点] 传统工业区存在的问题及其综合整治途径。

[教学难点] 运用地图和资料对传统工业区的区位条件、衰落的原因、及综合整治进行分析。

[教学方法] 案例分析法、探究法、讨论法

[教具安排] 多媒体课件

【讲授过程】

引入：播放二战时期英国轰炸德国的视频，让学生思考当时英国为什么要轰炸德国，原因是什么，学生通过看视频是因为德国的鲁尔区发达的工业，从而进入到德国鲁尔工业区的学习。承转：德国鲁尔区的工业直到今天一直维持这样繁荣的状态吗？那他的发展经历过那些变化呢，这节课咱们来学习德国的鲁尔区。

板书：第三节传统工业区

新课讲授：

师：让学生结合课本P65页第一段文字，自主学习导学案上的传统工业的概况，然后请学生

起来回答问题。

1、传统工业区的概念

2、特征：

3、形成的条件：一般在煤、铁资源丰富的地区

4工业部门：以纺织、钢铁、机械、煤炭、化工为主

5、生产规模：大型企业，高度集中以降低运费和能耗

师：课件展示“世界工业分布图”，找出传统工业的代表性地区。（德国的鲁尔工业区和英国中部工业区，美国东北部工业区，中国辽中南工业区）

承转：刚才分析的概念是传统工业区的一般特征。现在我们以德国鲁尔工业区为例，了解一下传统工业区的个别特征。请同学们认真阅读案例三的第一段结合导学案的地图，找出鲁尔工业区的位置和地位。同学们看图4.9的右边这幅图，从图中可以看出，德国的位置在哪里？德国的邻国众多，而且在西欧的中部，加上丰富的水路运输条件，使得它四通八达。因此德国也被称为欧洲大陆上的十字路口。

【投影图片】阅读案例3“德国鲁尔工业区”，了解并思考：请

结合工业的区位因素和传统工业区的工业部门，想一想，主要从那些方面分析传统工业区的区位优势？鲁尔区具备哪些区位优势？（学生讨论并起来回答问题,教师对学生回答的问题进行评价，学生回答完后依次快速展示PPT) 板书：媒丰铁近水充水陆利市场广阔

师：

鲁尔区经历了约一个世纪的繁荣。然而20世纪50年代以后，它经济开始衰落。请同学们阅读66页的文字以及图4.11和4.12，找出鲁尔工业区衰落的原因。从它自身以及外部，两个方面考虑。

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　煤城焦作出路何在ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　煤城焦作出路何在》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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