位置、认识图形课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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认识图形——长方形和正方形的认识重庆市荣昌区清江镇中心小学卓长清一、教学内容西师大版一年级下册第27-28页二、教学目标1.利用立体图形和平面图形的关系,使学生初步认识长方形、正方形。2.让学生在动手操作的学习过程中,体验“面在体上”,实现对平面图形的进一步认识,发展形象思维。3.通过小组合作的方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：位置、认识图形

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2018-05-04 13:54:00

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学校：重庆市荣昌区清江镇中心小学

位置、认识图形课件配套优秀教案设计

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关键词：位置、认识图形课件配套优秀教案设计

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认识图形——长方形和正方形的认识重庆市荣昌区清江镇中心小学卓长清一、教学内容

西师大版一年级下册第27-28页

二、教学目标

1.利用立体图形和平面图形的关系,使学生初步认识长方形、正方形。

2.让学生在动手操作的学习过程中,体验“面在体上”,实现对平面图形的进一步认识,发展形象思维。

3.通过小组合作的方式,发燕尾服实践能力,培养创新精神,建立空间观念。

三、过程和方法

通过画一画、摸一摸、认一认等活动,认识长方形、正方形,感知这些平面图形的特征,体会“面在体上”。

四、情感、态度和价值观

感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。

五、重点难点

重点:结合生活重点认识长方形、正方形,能辨认长方形和正方形。

难点:理解平面图形与立体图形的关系。

六、教具学具

教具:课件、长方体、正方体、正方形、长方形

学具:长方体、正方体、不同大小颜色的正方形、长方形。七、教学过程

(一)创设情境,激趣导入

由孩子们学过的《雪地小画家》儿歌导入,观察小动物的脚印。

(二)感悟探索,获取新知

1、课件出示长方体和正方体宝宝,让学生猜一猜它们会留下什么脚印?

2、让学生分组,分别用立体图形长方形和正方形能画出什么“脚印”。

3、课件演示长方形和正方形留下脚印的过程

4、启发学生说出,长方体(或正方体)的一个面是长方形(或正方形)。

5、我会分。师让学生分组,把颜色、大小不同的长方形、正方形分类。进一步感知长方形和正方形的区别。总结:长方形,长长的,方方的。正方形,正正的,方方的。

6、出示生活中的图形,让学生找长方形、正方形。

7、在教室里找长方形和正方形。(强调一个面)

8、游戏:图形蹲。让学生在游戏中感悟图形的区别。

孩子们分组,把喜欢的图形宝宝放在头上,跟头视频中的小朋友做图形蹲的游戏。

(三)总结反思,获得升华。

我会变:

1、让学生拿出长方形的纸,通过折一折、剪一剪的方法,变成正方形。

2、让学生拿出正方形的纸,通过折一折、剪一剪的方法,变成长方形。

让学生进一步感悟长方形与正方形的关系。

关于本教案的常见问题

Q：位置、认识图形课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位置、认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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