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高中地理新课程（人教版·必修2）第二章

第三节“城市化”教学设计

地理教师：阿娜尔古丽·塔西铁木尔

一、课标要求与课标分解

课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

课标分解：本条课标的行为条件是“运用有关资料”，行为动词是“概括”和“解释”，认知内容是“城市化的过程和特点”和“城市化对地理环境的影响”。从行为动词的描述，可以确定本条课标的认知水平属于理解层次。为了达到标准要求，教师的教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。同时，城市化的定义、动力因素和意义等基础知识是达成该条课标必要的知识铺垫。

二、人教版教材分析

人教版教材对本条课标的达成选择了大量的资料。教材首先“搭桥”，选取了1985年和2000年长江三角洲的城市发展图，以读图思考的形式让学生明确什么是城市化；进一步，教材以活泼的漫画展示城市化发展的两大动力，并简单介绍城市化的意义。以此作为知识的基础，接着紧贴课标的要求，提供了一系列的曲线图，并设计了读图思考题和活动题，分析不同类型的国家城市化水平的差异。同时，教材提供了英国伦敦的城市化进程的案例，再以表格的形式让学生概括出城市化不同过程的特点。最后，教材以一系列的图片资料说明城市化对地理环境的影响，并在活动题中让学生结合生活体验，讨论城市化给地理环境带来的压力和提出缓解压力的措施。对于如何降低城市化对地理环境的影响，教材提出了要建设生态城市的目标，并设计了活动题，让学生对三种不同的城市绿地系统的模式进行评价，同时选取了合肥市环城公园的建设作为案例说明其中一种绿地系统模式的作用。由此可见，教材在较好的达到课标要求的基础上还上升到可持续发展的情感态度与价值观的高度上。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．

城市化的定义、动力和意义；（知识铺垫）

2．

世界城市化的过程和特点；

3．

城市化对地理环境的影响和缓解城市化给地理环境带来压力的措施。

（二）过程与方法

初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和总结，概括出城市化的过程和特点。

（三）情感态度与价值观

树立人工环境和自然环境相协调和建设发展生态城市的观念。

（四）教学重点

城市化的过程和特点；城市化对地理环境的影响。

四、教学策略

资料分析、案例探究与问题式讨论

五、课时安排

1课时

六、教学流程

教学教学内容

流程

知识铺垫：什么是城市化

情

以一则关于“中国城市化速度全球第一”的新闻景导入本课。

创

设

1．展示长江三角洲地区的城市发展图片：观察

哪些城市的等级升级了，哪些是新增加的城市。（结读论：城市化伴随着城市人口数量的增加，城市用地图规模扩大。从而，得出城市化的定义及主要标志。）

思2．展示城乡人口迁移的驱动力示意图：城市哪考

些条件吸引乡村人口（拉力），乡村哪些条件使人口流向城市（推力）？

知结论：人口由乡村流向城市的主要原因是经济识发展不平衡。这是国内人口迁移的方式之一。

提升

拓以深圳这个城市为例，认识城市化对社会、经展济、文化等方面发展的积极作用以及城市化水平的提衡量标准（城市人口占总人口的比重）。

升

学习主题Ⅰ：城市化的过程与特点

1.城市化是工业革命的产物，世界范围的城市

化进程也是从工业革命以后开始的。读“世界城市

化水平的提高”图，引导学生列表分析发达国家和合发展中国家城市化发展的差异。

作2.世界城市化发展大约从18世纪中期开始，到与现在席卷全球。但由于世界经济发展的不平衡使得探各国所处的城市化发展阶段有所不同。

究

读“城市化进程示意”图，指导学生读取每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，并通过阅读案例4，明确城市化进程中各阶段的特点及出现的问题。

设计意图

从学生的身边实例入手，引导学生明确城市化就在身边。

培养学生读图分析和从图表资料中发现问题和解决问题的能力。

训练学生归纳和总结的能力，加强与已学知识的联系。

让学生明确城市化与其它社会要素的相互影响。

掌握读坐标图的方法，并能通过运用列表对比分析的方法对相似的知识进行比较。

培养学生分析资料、运用实例说明地理问题的能力

受社会经济发展水平的制约，世界各国的城市让学生运用得出化水平高低不一。发达国家大都进入了城市化后期的成果，概括出发达国成熟阶段，发展中国家则大部分处于初级阶段或中家和发展中国家所处期加速阶段。

的城市化阶段。

学习主题Ⅱ：城市化对地理环境的影响

自城市是人类对自然环境改造最强烈的地区。随将自然地理和人主着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，环境也文地理有机结合，把人学相应受到影响。

地关系的学习主线贯习

阅读书中P36--P38的内容。

穿其中。

问1.城市对地理环境产生影响的表现有哪些？

鼓励学生从多角题2.城市化对地理环境影响的两个方面是什么？

度多方面来考虑问题。讨3.降低城市化对地理环境的影响是什么? 加强学生对理论知识论

的分析和总结能力。

城市化主要是由时间进程带来城市空间的变明确本节所学的小化。在这一进程中，会对地理环境带来影响。我们主要内容，最终上升到结

要正视这些影响，以建设生态城市为目标，实现城人地关系的理解。

市的可持续发展。

课堂总结:

（找几名同学归纳和总结本课学到的知识，教师补充。）

城市化主要是由时间进程带来城市空间的明确本节所学的变化。在这一进程中，会对地理环境带来影响。我主要内容，最终上升到们要正视这些影响，以建设生态城市为目标，实现人地关系的理解。

城市的可持续发展。

巩固练习：

学生汇报成果

小结

1.通过完成表格归纳出发展中国家与发达国家城市化的差异。

2.归纳和概括我国不同城市化阶段的特点（包括水平、发展速度、地域扩展趋势和出现的常见问题）。

了解发达国家与发展中国家城市化的差异，掌握一个国家或地区城市化进程的一般规律和特点。

1、衡量城市化水平最重要的指标是（

B

）

A 城市人口增加，乡村人口减少

B 城市人口占总人口的比重

C 乡镇企业规模的扩大

D 城市用地规模的扩大

2、关于发展中国家城市化的特点，叙述错误的是：（

B

）

①城市化水平低，1990年城市人口比重只有33%②城市化起步晚，发展不合理

③城市化起步早

④出现逆城市化

A ①②

B ③④

C ①③

D ②④

3、世界城市化的速度最快的时期是在：

(

C

)

A 产业革命后

B 第一次世界大战后

C 第二次世界大战后

D 20世纪70年代以后

4.发达国家城市的发展阶段大多处在(

C

)

A．初级阶段

B．加速阶段

C．后期阶段

D．过渡阶段

5.目前，我国城市化进程正处于下列哪个阶段

（

B

）

A.初期缓慢发展阶段

B.中期加速阶段

C.后期成熟阶段

D.条件不足，不能判断

6. 读“世界发达国家与发展中国家城市人口占总人口比重变化曲线图”然后分析回答。

①

城市人口比重（%）

80

60

②

40

20

0

1960 1980 2000（年）

(1)根据城市化水平,表示发达国家的是

①

曲线，表示发展中国家的是

②

曲线。

(2)发展中国家城市化特点是:起步晚、发展快;城市化水平低;城市发展不合理。

原因:城市经济畸形发展,人口增长过快，农村劳动力过剩.城市化水平与经济发展水平不相适应。

(3)一个国家和地区的城市化水平，基本上反映了其

社会经济

的发展水平。