复习题教学设计范文

课题：第一章 认识有机化合物

教师

教学目标：

知识与技能：

知道有机物中碳的成键特征，了解常见有机物中的官能团，能正确表示简单有机物的结构。

过程与方法：

了解有机物存在异构现象，能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包立体异构体）。能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。 情感态度价值观：

培养学生学会用变化的观点去思考问题

石泽斌

课型

复习

时间

2019年

月18 日

重点：有机化合物的分类

难点：有机化合物的结构特点

教 学 过 程

教师活动

［观看视频］组织同学一起观看PPT：复习第一章知识点。

一、有机化合物的分类

链状化合物：如CH3CH2CH2CH3、CH3CH=CH2、HC≡CH等

（1）有机化合物 脂环化合物：如∆， 环状化合物 芳香化合物：如

二、有机化合物的结构特点

教师提问，学生回答

学生活动

分组讨论，回答问题

三、有机化合物的命名

教师提问，学生回答

【方法归纳】

1.有机物的分类:有机物的分类方法很多。通常的分类法是先根据元素的组成将其分为烃和烃的衍生物,再根

四、研究有机化合物的一般步骤和方法

据官能团的不同分为各种类型的有机物。

2.有机物的命名应遵循“最多(支链最多)、最长碳链,最小定位,同基合并,由简到繁”的原则,命名时需注意烷烃与烯(炔)烃主链选取及编号定位的区别。

【方法归纳】

同分异构体的概念及其判断依据 (1)同分异构体概念的内涵有两点 一是“同分”,指分子式相同; 二是“异构”,指的是结构不同。判断物质之间是否是同分异构体时,二者缺一不可。 (2)判断依据一看分子式是否相同,只有分子式相同,才

有可能是同分异构体。二看结构式是否不同,分两种情况:

考点

一 有机物的分类和命名

【例1】某有机物的结构简式为

①属于同类物质但分子中原子或官能团的连接顺序不同; ②分子式相同但官能团的类下列说法不正确的是

(

) A.该有机物属于饱和烷烃

B.该烃的名称是3-甲基-5-乙基庚烷

C.该烃与2,5-二甲基-3-乙基己烷互为同系物

D.该烃的一氯取代产物共有8种

【例2】已知1个碳原子连有4个不同原子或原子团,则该碳原子称为“手性碳原子”,这种物质一般具有光学活性。某烷烃CH3CH2CH(CH3)2在光照时与Cl2发生取代反应,生成了一种具有光学活性的一氯代物。下列说法正确的是(

) A.该生成物结构简式为CH3CH2CCl(CH3)2 B.该生成物系统命名为2-甲基-3-氯丁烷

C.该生成物的官能团为氯元素

D.该生成物属于卤代烃

考点

二 有机物的同分异构现象

型或者数目不同。

【方法技巧】 确定有机物结构的思维程序 (1)思维程序一 有机物的分子式-已知基团的化学式=残余部分的化学式 有机物的结构简式。 (2)思维程序二 有机物的相对分子质量-已知基团的相对分子质量=残余部分的相对分子质量 残余部分的化学式

【例1】丙烷和氯气发生取代反应生成二氯丙烷的同分异构体的数目有

(

) A.2种

B.3种

C.4种

D.5种

【例2】相对分子质量为100的烷烃,主链上有5个碳原子的同分异构体有

(

) A.3种

B.4种 C.5种 D.6种

考点

三 有机物分子式与结构的确定

【例1】(北京高二检测)有机物A只含有C、H、O三种元素,常用作有机合成的中间体。16.8 g该有机物经燃烧生成44.0 g CO2和14.4 g H2O;质谱图表明其相对分子质量为84,红外光谱分析表明A分子中含有O—H键和位于分子端的C≡C键,核磁共振氢谱有三个峰,峰面积之比为6∶1∶1。A的分子式是

;A的结构简式是

【例2】(南昌高二检测)一种气态烷烃和一种气态烯烃的混合物共10 g,平均相对分子质量为25。使混合气通过足量溴水,溴水增重8.4 g,则混合气中的烃分别是

(

) A.甲烷和乙烯 B.甲烷和丙烯

C.乙烷和乙烯 D.乙烷和丙烯

巩固练习 1.下列有机物的命名均有错误,请用系统命名法正确命名。

①2-甲基-2-乙基丙烷正确命名:

;

②2-甲基-4-乙基-2-戊烯正确命名:

;

③1,3,4-三甲苯正确命名:

。

2.根据下表中烃的分子式排列规律,判断空格中烃的同分异构体的数目是

(

) A.3

小结（教学反思）

1.

2.

3.

有机化合物的分类。

有机化合物的结构特点。

有机化合物的命名。

B.4 C.5 D.6 4.研究有机化合物的一般步骤和方法。