复习题优秀导入

《选修5 第二章

第三节

卤代烃》第一课时

教学设计

广东省广州市增城区新塘中学

陈昭燕

一、教学目标：

【知识与技能】1、了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质；

2、了解溴乙烷的分子结构和官能团特点并掌握其主要化学性质；

3、理解溴乙烷发生水解反应和消去反应的条件和对应共价键的断键规律。

【过程与方法】通过学习溴乙烷的分子结构特点和化学性质，通过键断裂位置不同产生不同产物，并设计实验检验产物的存在，培养学生分析问题的能力。

【情感、态度与价值观】

1、通过对身边熟悉的卤代烃材料，让学生感受化学与STSE的关系；

2、从溴乙烷不同条件下的不同反应体会到严谨求实的科学态度，通过实验探究激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、教学重难点：

【教学重点】1．溴乙烷的水解实验和消去反应实产物的检验设计和操作；

2．溴乙烷的水解反应与消去反应的反应条件及断键规律。

【教学难点】检验溴乙烷中是否含有溴离子的方法

三、教学过程：

环节一

卤代烃的定义

【新课引入】投影：身边熟悉的材料的成分，引出卤代烃的概念

一、卤代烃

定义：烃分子中的氢原子被

原子取代后生成的化合物。

【学生活动】【练习1】下列物质中，不属于卤代烃的是（

）

A、CH2Cl2

B、CCl2F2

C、

D、

环节二

溴乙烷的物理性质和分子结构特点

【学生活动】阅读课本P41，了解溴乙烷的物理性质和结构特点，归纳信息：

二、溴乙烷

1、物理性质

颜色

色

状态

体

沸点

沸点38.4℃

较低

密度

密度比水

溶解性

溶于水，

溶于多种有机溶剂

2、分子结构

核磁共振氢谱有

个峰，峰面积之比为

。

溴乙烷核磁共振氢谱

环节三

探究不同条件下溴乙烷的反应类型

【思考与交流】对比乙烷和溴乙烷化学键的异同，分析溴乙烷可能发生的反应。

【讲解】溴乙烷分子的C—Br键极性较强，容易断裂，溴原子易被其他原子或原子团取代。如溴乙烷与NaOH溶液共热时，溴乙烷分子中的溴原子被水分子中的羟基（-OH）取代

1、溴乙烷的化学性质

（1）水解反应（取代反应）：CH3CH2Br+H2O→ HBr+NaOH→ 【讲解】溴乙烷在NaOH存在下跟水反应，溴乙烷的官能团转化为羟基官能团，这个过程又称为卤代烃的水解反应。

化学方程式：

【思考与讨论】1、如何证明该反应中生成了乙醇？

2、溴乙烷中存在的是溴原子还是溴离子？

【探究—】

溴乙烷的取代反应产物检验

实验1:另取一支试管，加入实验2:另取一支试管，另入约0.5mL溴乙烷和1mL氢氧化钠溶液，水浴加实验

约1mL溴乙烷，热至不再分层，冷却，取上层清液于滴入硝酸银溶

装置图1

一试管中，先用稀硝酸将溶液酸化，

液，观察现象。

然后加入硝酸银（思考一下为什么？），观察现象并纪录。（装置图1）

现象

问题

实验1为什么没有出现现象？实验2中为什么会出现淡黄色沉淀？实验1和实验2的对比你能得出何种结论？

结论

【探究二】溴乙烷的消去反应产物检验

【实验】取溴乙烷加入氢氧化钠的醇溶液，共热；将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中，观察酸性高锰酸钾溶液是否褪色。

现象： 。

结论： 。

（2）消去反应：

乙醇

CH2—CH2 + NaOH ——→△

│

│

____________________________

H

Br

定义：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个 （如H2O、HX等）而生成 化合物的反应

【注意事项】在溴乙烷的消去反应中

①反应物：

②反应条件：

③产物检验：

【思考】该实验中，乙醇的作用是什么？

【探究分析】溴乙烷发生消去反应的产物检验：

[来源学_科_网]

（1）上图能否直接用酸性高锰酸钾溶液褪色来检验生成的气体是否是乙烯？

（2）为什么在通入酸性KMnO4溶液之前先将气体通入水中？

装置A的作用是

（3）能否将B中溶液改为溴的四氯化碳溶液

，若能，则装置A可否省略？

。

【归纳比较】溴乙烷的水解反应与消去反应比较

反应物

反应条件

断键位置

生成物结论

[来源:Zxxk.Com] 取代反应

消去反应

环节四

探究溴乙烷中溴原子的检验

【实验探究三】溴乙烷中溴原子的检验

1、取溴乙烷加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。

现象： 。

[

结论： 。2、取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，共热；加热完毕，取上层清液，加入硝酸银溶液，观察有

无浅黄色沉淀析出。

现象： 。

结论： 。

3、取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，共热；加热完毕，取上层清液，加入硝酸酸化的硝酸银溶

液，观察有无浅黄色沉淀析出。

现象： 。

结论： 。

【师生同归纳】：溴乙烷中溴原子的检验步骤及原理：

步骤

。

原理

。

【练习2】为检验溴乙烷中含有溴元素，有以下操作，其中顺序合理的是（

）

①加AgNO3溶液

②加NaOH溶液

③加热

④加蒸馏水

⑤加硝酸至溶液呈酸性

A.②①③⑤

B.②④⑤③

C.②③⑤①

D.②①⑤③

【板书设计】

第三节

卤代烃

一、溴乙烷

1、溴乙烷的结构

分子式 结构式 结构简式 官能团

H H H—C—C—Br C2H5Br

H

H

CH

2

Br或C2H5Br

—Br 3CH

2、物理性质：无色液体，沸点比乙烷的高，难溶于水，易溶于有机溶剂，密度比水大

。

3、化学性质

水

（1）取代反应：CH3CH2Br + NaOH

△

CH3CH2OH+ NaBr

醇

（2）消去反应：CH3CH2Br + NaOH

△

CH2＝CH2↑+ NaBr + H2O 口诀：无醇生醇，有醇生烯

消去反应：有机化合物在一定条件下，从分子中脱去一个小分子（如H2O、HX等）而生成不饱和（含双键或叁键）化合物的反应，叫消去反应。

【课后检测】

1、在卤代烃R—CH2—CH2—X中化学键如下所示，则下列说法正确的是（ ）

A．发生水解反应时，被破坏的键是①和③

B．发生消去反应时，被破坏的键是②和③

C．发生水解反应时，被破坏的键是①

D．发生消去反应时，被破坏的键是①和②[来源:学科网]

2、由2—溴丙烷制得少量的 需要经过下列几步反应

（ ）

A．加成→消去→取代

B．消去→加成→水解

C．取代→消去→加成

D．消去→加成→消去

3、根据下面的反应路线及所给信息填空。

(1)A的结构简式是________________，名称是__________。

(2)①的反应类型是____________，②的反应类型是________ 。

(3)反应④的化学方程式是

________________________________________________________________________。

【教后反思】

本节课学生在学习完脂肪烃的基础上来认识卤代烃的，有个别同学对卤代烃的概念认识不足，认为卤代烃只要有卤原子的衍生物都是，也容易误将卤代烃当烃，卤代烃在不同条件下的反应类型及断键情况是本节课学习的重点，学生掌握也不错，在设计水解反应产物的检验时，关于卤原子的检验方案是学习的难点，在设计消去反应的产物检验时，关于乙烯的检验方法学生也基本掌握，在乙烯检验时需要排乙醇的干扰上，需要教师点拨，最后这节课也是为学习醇类物质的共性及差异性作铺垫的，需要对培养学生了解学习有机物从个别到一般，再到有机物的结构，特别是官能团决定有机物性质这种化学素养思维非常重要。