Learning about Language优质课教案整理

Grammar 学情分析：

本节课，我授课的对象是我校高二年级7班的学生，他们对高中的各种语法有了初步的理解和认知，对于现在完成时和现在进行时都有了充分的了解，所以在有了铺垫以后，相信学生对现在完成进行时就会很容易掌握。

Teaching goals 教学目标

1. Target language目标语言：

Grammar: Present Perfect Continuous Tense 2. Ability goals能力目标

Enable the students to use the Present Perfect Continuous tense. 3. Learning ability goals 学习目标

Help the students lean how to use the Present Perfect Continuous tense. Teaching important & difficult points教学重难点

How to use the Present Perfect Continuous tense. Teaching methods教学方法

以学生自主学习为中心，结合我校的“目标体验教学模式”，运用归纳教学法，通过开展多个自主学习、合作学习与探究学习的小组学习活动，在活动中渗透分层教学，关注每一个学生的情感等开展教学活动。

Teaching aids教具准备

A computer and a projector, a blackboard Teaching procedures & ways教学过程与方法

Step 1

Lead-in Let the students listen to a song < way back into love>.

Ask the Ss to point out the sentences that contain the structure using the Present Perfect Continuous tense.

Step 2

Explanation 一、结构形式

现在完成进行时是由“助动词have(has) + been+动词的现在分词”构成。

二、基本用法

1.

表示从过去某时开始一直延续到说话时还在进行，或可能还要继续下去的动作。它通常和“for+段时间”或“since+点时间(也可以是从句)”的时间状语连用。

It has been raining for three hours.

雨已经下了三个小时了。

I __have ____ __been _____teaching_____ English since 2009

2.

表示从过去某时开始，一直延续到说话时刻，可能刚刚结束的动作。例如：

We have been waiting for you for two hours. We don't want to wait any longer.

我们已经等你两个小时了。不想再等了。

3.表示一个近期内时断时续，重复发生的动作

You have been saying that for five years 4.

表达较重的感情色彩

What have you been doing to my dictionary? Step 3

comparison 1.

现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果;现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩。

2.

现在完成时表示动作完成,强调结果;现在完成进行时表示动作没有完成,强调动作

3.

现在完成进行时可以表示动作的反复, 而现在完成时一般不表示重复性。

Step 4

[当堂训练]

1.

Please choose one picture and do the following exercise. 2.

链接高考,做相关高考改编题。

Step 5

Homework

1、Finish the exercises on the workbook. 2、Review the language points 教学反思：

本节课，以包含现在完成进行时的歌曲导入，学生们比较有激情和兴趣，授课中所举的例子也都紧密联系实际生活，所以学生在学习

枯燥的语法也很感兴趣。但是，一种语法的真正掌握需要大量的实践联系。因此我将会更加注重大量的练习。