第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教学内容概述

第17课

解放战争优质课教案推荐

1教学目标

1．知识与能力

（1）知道知道重庆谈判的内容及意义、内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利的基本事实。

（2）通过对相关材料的展示研习，提高学生论从史出的能力和全面分析历史问题的能力。

2.过程与方法

（1）通过内战背景（国内国际形势）的分析，学生认识和理解内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。

（2）通过一些典型的历史材料、历史图片和地图，设置历史情境，学生掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。。

（3）引导学生回顾民主革命的历程，分析新民主主义革命胜利的原因，加深理解新民主主义革命胜利的历史意义。

3．情感态度价值观

（1）通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的。

（2使学生感悟“得民心者得天下”的道理。

2学情分析

本节课在教材中起到了承上启下的作用，承接近代中国的屈辱史，引出近代中国的发展史。知识跨度大，理论性强，学生不易掌握。

学生在高一时已经学习了，对解放战争有一定的了解，但是记得不牢，知识不完整，因此，教学过程中教师要帮助学生理出清晰的线索。对解放战争乃至新民主主义革命胜利的原因、意义，须从本单元内容整体分析，另外要结合一些高考题讲解。

3重点难点

1.教学重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义

2.教学难点：如何理解内战爆发的必然性。分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】导入新课

图片：课件展示美国《时代周刊》封面。

这是1955年美国《时代周刊》封面，人物是蒋介石，名字前面没有任何头衔。背景是一个国民党的士兵孤单的守望着大海，对岸是中华人民共和国的土地。蒋的脸上是无奈，还是失望？也许心里还在反思，自己为什么会输给了共产党、输给了***？为什么呢？让我们一起重温解放区战争。

活动2【活动】目标展示

课程标准

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

高考考点

①中国共产党争取和平民主的斗争；

②粉碎国民党全面进攻、重点进攻；

③战略反攻、三大战役、渡江战役；

④新民主主义革命胜利的意义。

活动3【讲授】师生共探

（一）战争的背景

1.抗战胜利后的形势

合作探究：思考：抗战胜利后的国际、国内形势如何？

补充材料，学生合作探究归纳概括。

幻灯片展示影响中国政局走向的三大力量及其基本政策和当时中国社会的主要矛盾，得出结论：内战爆发不可避免，但最初以政治较量为主。

（二）战争经过

1．中共争取和平民主的斗争

（1）

重庆谈判 ①引导学生阅读教材，并适当补充材料，分析国民党重庆谈判的目的和策略。

②创设情景：基于当时的形势，假如你是中共的领导人，你是否去参加重庆谈判？为什么？

③通过对国共两党谈判原因的分析，进而认识共产党的和平诚意及***为民族利益而不顾个人安危的英雄气概。

④引导学生分析掌握协定内容和谈判结果，认识重庆谈判使中国共产党的影响扩大，赢得了人民信任，使国民党在政治上陷于被动地位。

（2）政协会议

联系引言内容，引导学生进一步认清蒋介石“假和平、真内战”的反动面目，<<双十协定>>内容、评价简单介绍。

（过渡）从重庆谈判到政协会议，一切看上去都朝着和平民主发展，所以中国很快就实现了和平统一吗？

2、人民解放战争

内战爆发初期，蒋介石给不喜数学的***出了一道难解的数学题

（展示幻灯片），创设情景，如果你是当时中共领导人，这个仗该怎么打？你会采取什么样的战略战术方针？

学习战争的经过主要是培养学生归纳概括问题的能力。

1、战略防御阶段

2．战略反攻阶段

3.战略决战

4、最后胜利

分阶段展示

1、战略防御阶段

内战爆发的时间、标志

②粉碎全面进攻（战术、战果）

③粉碎国民党重点进攻（地区）

2．战略反攻阶段

展示《国共双方兵力变化示意图》，说明战略反攻的时机已经成熟。面对这一变化，中共就作战方针作了及时的调整。展示课本P79《资料回放》来说明解放战争第二年的战略方针。

战略反攻：1946年6月，刘邓大军挺进大别山。图片展示

3.战略决战

结合三大战役示意图，引导学生阅读教材，指导学生制表归纳三大战役概况。播放北平和平解放视频，感受当时情形。

4、胜利

（1）．北平和谈

对比北平和谈和重庆谈判背景的不同，说出北平谈判的过程和结果，认识渡江战役的必然性。

（2）．渡江战役和南京国民政府的覆灭

展示渡江战役和解放南京图片，理解渡江战役的意义

（3）渡江战役结束后，人民解放军向全国进军，追歼国民党残余军队。新民主主义革命取得了基本胜利。

归纳战争过程

合作探究：共产党在抗战时根据地不到中国的半壁江山，并且主要在农村，但在解放战争爆发后的短短的三年时间，却解放了整个中国大陆，这是为何呢？

提示：中共方面：

⑴中共领导（核心）⑵理论指导（灵魂）⑶革命道路（方向）⑷革命军队（中坚）⑸统一战线（保障）⑹群众支持（基础）

国民党方面：⑴政治孤立，失去民心⑵军队厌战，士气低落⑶贪官横行，统治腐败⑷美援断绝，蒋桂分裂（这部分内容学生能分析出一部分，教师作适当补充说明）

农民支持--------土地改革（纲领、时间、内容、意义）

归纳：抗战胜利后，中国共产党为新民主主义革命胜利作了哪些努力？

政治： 参加重庆谈判和政协会议、北平和谈。

经济： 进行土地改革。

军事：

战略防御，粉碎全面进攻和重点进攻；

战略反攻；战略决战；渡江战役

（三）、新民主主义革命胜利的意义

引导学生回顾本单元内容，对比民主革命时期各阶级斗争的结果，指导学生从国内、国际和思想三个方面理解掌握新民主主义革命胜利的历史意义。

活动4【活动】归纳小结

抗日战争胜利后,国民党反动派撕毁协定、决议,发动的全面内战,人民解放战争开始.在解放战争第一年里,人民解放军取得了粉碎国民党军队全面进攻和重点进攻的胜利。解放战争进入第二年,人民解放军转入战略反攻。解放战争进入第三年连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役.三大战役的胜利,奠定了人民解放战争在全国胜利的牢固基础。

1949年4月23日人民解放军解放南京,国民政府覆灭。中国人民民主主义革命取得伟大胜利。

活动5【练习】【检测反馈】

见课件

第17课

解放战争

课时设计

课堂实录

第17课

解放战争

1第一学时 教学活动

活动1【导入】导入新课

图片：课件展示美国《时代周刊》封面。

这是1955年美国《时代周刊》封面，人物是蒋介石，名字前面没有任何头衔。背景是一个国民党的士兵孤单的守望着大海，对岸是中华人民共和国的土地。蒋的脸上是无奈，还是失望？也许心里还在反思，自己为什么会输给了共产党、输给了***？为什么呢？让我们一起重温解放区战争。

活动2【活动】目标展示

课程标准

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

高考考点

①中国共产党争取和平民主的斗争；

②粉碎国民党全面进攻、重点进攻；

③战略反攻、三大战役、渡江战役；

④新民主主义革命胜利的意义。

活动3【讲授】师生共探

（一）战争的背景

1.抗战胜利后的形势

合作探究：思考：抗战胜利后的国际、国内形势如何？

补充材料，学生合作探究归纳概括。

幻灯片展示影响中国政局走向的三大力量及其基本政策和当时中国社会的主要矛盾，得出结论：内战爆发不可避免，但最初以政治较量为主。

（二）战争经过

1．中共争取和平民主的斗争

（1）

重庆谈判 ①引导学生阅读教材，并适当补充材料，分析国民党重庆谈判的目的和策略。

②创设情景：基于当时的形势，假如你是中共的领导人，你是否去参加重庆谈判？为什么？

③通过对国共两党谈判原因的分析，进而认识共产党的和平诚意及***为民族利益而不顾个人安危的英雄气概。

④引导学生分析掌握协定内容和谈判结果，认识重庆谈判使中国共产党的影响扩大，赢得了人民信任，使国民党在政治上陷于被动地位。

（2）政协会议

联系引言内容，引导学生进一步认清蒋介石“假和平、真内战”的反动面目，<<双十协定>>内容、评价简单介绍。

（过渡）从重庆谈判到政协会议，一切看上去都朝着和平民主发展，所以中国很快就实现了和平统一吗？

2、人民解放战争

内战爆发初期，蒋介石给不喜数学的***出了一道难解的数学题

（展示幻灯片），创设情景，如果你是当时中共领导人，这个仗该怎么打？你会采取什么样的战略战术方针？

学习战争的经过主要是培养学生归纳概括问题的能力。

1、战略防御阶段

2．战略反攻阶段

3.战略决战

4、最后胜利

分阶段展示

1、战略防御阶段

内战爆发的时间、标志

②粉碎全面进攻（战术、战果）

③粉碎国民党重点进攻（地区）

2．战略反攻阶段

展示《国共双方兵力变化示意图》，说明战略反攻的时机已经成熟。面对这一变化，中共就作战方针作了及时的调整。展示课本P79《资料回放》来说明解放战争第二年的战略方针。

战略反攻：1946年6月，刘邓大军挺进大别山。图片展示

3.战略决战

结合三大战役示意图，引导学生阅读教材，指导学生制表归纳三大战役概况。播放北平和平解放视频，感受当时情形。

4、胜利

（1）．北平和谈

对比北平和谈和重庆谈判背景的不同，说出北平谈判的过程和结果，认识渡江战役的必然性。

（2）．渡江战役和南京国民政府的覆灭

展示渡江战役和解放南京图片，理解渡江战役的意义

（3）渡江战役结束后，人民解放军向全国进军，追歼国民党残余军队。新民主主义革命取得了基本胜利。

归纳战争过程

合作探究：共产党在抗战时根据地不到中国的半壁江山，并且主要在农村，但在解放战争爆发后的短短的三年时间，却解放了整个中国大陆，这是为何呢？

提示：中共方面：

⑴中共领导（核心）⑵理论指导（灵魂）⑶革命道路（方向）⑷革命军队（中坚）⑸统一战线（保障）⑹群众支持（基础）

国民党方面：⑴政治孤立，失去民心⑵军队厌战，士气低落⑶贪官横行，统治腐败⑷美援断绝，蒋桂分裂（这部分内容学生能分析出一部分，教师作适当补充说明）

农民支持--------土地改革（纲领、时间、内容、意义）

归纳：抗战胜利后，中国共产党为新民主主义革命胜利作了哪些努力？

政治： 参加重庆谈判和政协会议、北平和谈。

经济： 进行土地改革。

军事：

战略防御，粉碎全面进攻和重点进攻；

战略反攻；战略决战；渡江战役

（三）、新民主主义革命胜利的意义

引导学生回顾本单元内容，对比民主革命时期各阶级斗争的结果，指导学生从国内、国际和思想三个方面理解掌握新民主主义革命胜利的历史意义。

活动4【活动】归纳小结

抗日战争胜利后,国民党反动派撕毁协定、决议,发动的全面内战,人民解放战争开始.在解放战争第一年里,人民解放军取得了粉碎国民党军队全面进攻和重点进攻的胜利。解放战争进入第二年,人民解放军转入战略反攻。解放战争进入第三年连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役.三大战役的胜利,奠定了人民解放战争在全国胜利的牢固基础。

1949年4月23日人民解放军解放南京,国民政府覆灭。中国人民民主主义革命取得伟大胜利。

活动5【练习】【检测反馈】

见课件