瑞士约德尔（Yodel）山歌教学设计是什么类型的资料？

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对应课文《瑞士 约德尔（Yodel）山歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：瑞士约德尔（Yodel…教学设计

正文

第二单元

音乐与民族

第二节

绚丽的世界音乐

歌唱篇

一、授课年级：高中一年级

二、.授课课时：一课时

三、教学准备：准备与本课相关的视频资料。

预习内容：瑞士

约德尔山歌，印度尼西亚

恰克合唱，保加利亚

女生重唱，朝鲜

板嗦哩说唱。

四、.教学目标： 1.知识概念：通过欣赏本节课的音乐片段，认识歌唱中的真声与假声，衬词的作用以及说唱的概念。 2.技能能力：⑴通过欣赏音乐与视频，能够运用音乐要素对音乐进行分析，发现各种声乐形式的特点。

⑵通过感受音乐与理解特点，乐意主动体验与感受老师在课堂上所提供的体验活动。

⑶能记住本课所学到歌唱形式的名称与基本特征，对自己认为最具特色的歌唱形式进行评价。

3.情感价值观：通过学习本课内容，能够认识世界音乐文化的多元性，主动了解世界各地的音乐形式。

五.教材分析：

本课运用花城出版社的普通高中课程标准试验教科书《音乐鉴赏》中第二单元第二节《绚丽的世界音乐》的有关内容。本课主

题为“世界声乐形式”，目的在于通过欣赏与体验音乐，学生能认识世界各地丰富的歌唱形式。本课欣赏内容有瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱、保加利亚女声重唱、朝鲜板嗦哩说唱。

六教学过程

歌唱篇：歌唱是人类最直接、最自然地表达情感的方式，即便跨越了国界，人们同样能在歌声中找到知音，获得共鸣。

一、聆听与鉴赏：

１、瑞士约德尔山歌

山歌特点：约德尔是瑞士传统音乐中最具有特色的一种山歌唱法。它源于瑞士阿尔卑斯山区牧民呼唤羊群、牛群的喊叫声，用歌唱向对面山上或山谷中的朋友、情人来传达各种信息。约德尔唱法技巧高超，真假声、高低音、胸声、头声不断交替，起承转合。

欣赏曲目：《音乐之声》、《孤独的牧羊人》等。感受作品的特点。

跟唱

《孤独的牧羊人》，体验音乐风格。

２、印尼恰克合唱：

恰克合唱是世界上最特殊的声乐形式之一，即用人声来打节奏，它用于一种巫术的表演仪式。

步骤：①聆听音乐，并找出特点；

②分段进行节奏练习；

③分声部学唱恰克合唱；

３、保加利亚女声重唱：

保加利亚女声重唱的声乐艺术是一种不得外传的“秘密”。它采用自然、直接、开放的唱法，在多声部的重唱中常出现不协和的音程，其独具韵味的民族特点，成为近年来世界声乐舞台的耀眼明星。

步骤：①在聆听的过程中，关注音色，散板的速度，装饰音以及表演的形式；

②了解这种歌唱形式的主要特点；

③分声部练习。

4、板嗦哩说唱，感受完前面几种有趣动听的演唱形式后，我们下面来学习一种练习过程最艰辛的演唱形式。观看视频。

A.这是哪个国家的演唱形式？演唱的方式是怎样的？

B.你觉得演唱者是在说话还是唱歌？

C.演唱者是用真声还是假声演唱？

主要是用什么方法演唱？声音有什么特点？

D.朝鲜音乐节拍有什么特点？介绍板嗦哩，演唱者只有一个，他就用自己的歌声、说白、身体动作与作为道具的一把扇子，就能把长篇故事里的不同人物与情节，甚至连刮风下雨这样的情景说唱出来。这是很不简单的一件事。

七、小结：

未来和世界才识我们音乐发展的真正方向。所以，我们不仅要讲

授、欣赏民族音乐更应宣扬世界音乐，从而放眼世界，放眼未来，形成开放式思维。

八、拓展探究

世界上的独具魅力的歌唱形式还有很多很多，它是各族群众自己的创作。请同学们搜集与整理，为大家展示。

资料摘要

瑞士约德尔（Yodel）山歌教学设计