第三节 地球公转的地理意义教学教案设计

2016--2017学年上学期高一地理学案 05（0302）编制：高洪发 审核： 审批： 使用时间：2016年9月 班级

： 小组： 姓名： 等级：

课 题

第一节 地球公转的地理意义（第一课时）

学习

1．掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。

目标

2．理解黄赤交角及其地理意义。

学习

重点

地球公转的特征

1、同学在预学时段（完成自主学习部分）必须认真阅读课本，独立思考和解决相关问题，要求

熟悉地图册和教材内容，能够做到独立讲解和展示。并做到书写认真，语言表达规范。

2、小组合作学习探究部分：独立思考的基础上小组合作讨论达成一致，并以老师要求的形式对结果进行展示；3、巩固提升：学生独立完成；4、教师总结

自主学习（课前独立学案）

一、地球的公转

(一)．公转特征

北极上空俯视 时针方向

1、方向：自西向东 侧面： 南极上空俯视 时针方向

形状：接近 的椭圆轨道

2、轨道： 近日点附近： 月初

对地球的影响

远日点附近： 月初

3、周期： 年，365日 时 分 秒

近日点 （A、B）附近：速度较 4、速度：

远日点 （A、B）附近：速度较 （二）1、黄赤交角(如左图)

自转：赤道平面 两种运动的叠加 （23026’）

公转：黄道平面

2、影响

（1）黄赤交角的存在引起太阳直射点在_________ _之间往返移动。（2）太阳直射点的移动规律。

①．移动轨迹(如图以北半球为例) 春、秋分日：太阳直射________________；

夏至日：太阳直射________________；此日后太阳直射点往________________（南、北）运动；

冬至日：太阳直射________________；此日后太阳直射点往________________（南、北）运动；

②．周期：____________，即365日5时48分46秒。

选做③南北回归线之间，一年_________（一次、二次、无）太阳直射；南北回归线之外，一年__________（一次、二次、无）太阳直射；南北回归线之上，一年__________（一次、二次、无）太阳直射；

我的疑惑：

课内活动

一、结合教材进行预学部分口头展示，订正课前学案，完善教材笔记。（随机抽小组同学讲解，讲解过程中注意提示同学勾画教材重点内容，讲解完成后其它小组同学可作补充讲解或者质疑）

二、课内探究案（先独立思考再小组讨论，时间8分钟内完成）

【探究1】黄赤交角及其影响：.读图，回答有关问题。(1)指出直射点移动路线上B、C、D三处的节气名称和所在的纬线名称。B

，C

，

D

。

(2)写出∠α的度数和表示的含义以及存在的结果。

∠α= ；含义

存在的结果：

(3)当黄赤交角变大时α的度数会

(填“变大”或“变小”)。五带将怎样变化？

热带

温带

寒带

(填“变大”或“变小”)

选做（4）如果黄赤交角为0，则下列说法可信的是：

A．北极点永远极昼 B.没有昼夜交替 C.没有四季变化 D.不存在地方时

巩固练习：

完成地图册的对应练习：第37页1、2、3；第38页二、1；第39页3题①②③；第40页4题。

我的反思：

- 1 -

课 题

第一节 地球公转的地理意义（第二课时）

学习

目标

1、

理解正午太阳高度的变化规律 2、用正午太阳高度解决实际问题。

学习

重点

理解正午太阳高度的变化规律

1、同学在预学时段（完成自主学习部分）必须认真阅读课本，独立思考和解决相关问题，要求

熟悉地图册和教材内容，能够做到独立讲解和展示。并做到书写认真，语言表达规范。

2、小组合作学习探究部分：独立思考的基础上小组合作讨论达成一致，并以老师要求的形式对结果进行展示；3、巩固提升：学生独立完成；4、教师总结

自主学习（课前独立学案）

一、正午太阳高度的变化

1．概念(1)太阳高度角： ____________与________之间的夹角。

(2)正午太阳高度：一天中太阳高度的最大值，出现在 ________。

2．变化原因：黄赤交角的存在， ____________的南北移动。

3．变化规律:(1)时间变化见下表: 节气

规律

夏至日

由________ 向南北两侧递减

冬至日

由________ 向南北两侧递减

同一时刻各地正午太阳春分日和高度从太阳直射点所在秋分日

由______ 向南北两侧递减

纬度向南北两侧递减

(2)纬度(空间)变化

方法技巧

(1)确定地方时：某地太阳高度达到一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。 (2)确定房屋的朝向：北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北 (3)判断日影长短及方向：正午太阳高度越大，日影越短；正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳。 (4)计算楼间距：一般来说，纬度较低的地区，楼间距较小；反之较大。确定楼间距的关键是计算当地冬至日的正午太阳高度H，并计算影长L。L应大于h/tanH，如上图甲 . (5)计算热水器安装角度：应使太阳能热水器集热面与太阳光线垂直。即集热板与地面之间的夹角等于当天正午太阳高度的余角，如上图乙所示，α＋H＝90°时效果最佳。

我的困惑：

课内活动

一、结合教材进行预学部分口头展示，订正课前学案，完善教材笔记。（随机抽小组同学讲解，讲解过程中注意提示同学勾画教材重点内容，讲解完成后其它小组同学可作补充讲解或者质疑）

二、课内探究案（先独立思考再小组讨论，时间15分钟内完成）

【探究1】分别分析甲、乙、丙三图的正午太阳高度的纬度分布规律：

甲

乙

丙

图甲:

图乙：

图丙：

【探究2】

回答教材P14问题

巩固练习：

读“某地正午太阳高度角年变化折线图”，完成1～2题。

1．根据该地正午太阳高度角年变化规律，判断该地点可能位于(

)

A．北温带 B．南温带 C．0°～23°26′N之间 D．0°～23°26′S之间

2．在图中C处所表示的这一天，该地(

) A．夜长最短 B．正午旗杆的影子最短 C．气温最高 D．受太阳活动影响强烈

3．当海口(20°N)阳光直射井底时，该日(

) A．白昼达到一年中最长 B．海口正午太阳高度角达到一年中最大

C．该日过后太阳直射点将向北移 D．该日过后太阳直射点将向南移

4.下列日期中，北京正午太阳高度最小的是：

A．6月1日 B．7月1日 C．10月1 日 D．元月1日

选做5.南涧位于北纬25°，冬季如果考虑最大限度获得太阳能,则太阳能板与地面的夹角

(

)适宜

A.25 °

B.48°26 ′

C.41°34′

D.23°26′

我的反思：

2