Using LanguageⅡ多媒体教案及点评

高三一轮词汇复习课

Book3 Unit4 Astronomy: the science of the stars

Key words:（完成用得活：12345题）

8.theory n．学说；理论→____________ adj.理论的；理论性的

9.violent adj.猛烈的；激烈的；强烈的→___________n．暴力

→______________ adv.猛烈地

10.harmful adj.有害的→____________n．&v．伤害→____________ adj.无害的

11.exist vi.存在；生存→_____________ n．存在；生存

12. puzzle vi.&vt.(使)迷惑；(使)为难

n．谜；难题→___________ adj.迷惑不解的→___________ adj.令人迷惑的

14.globe n．球体；地球仪；地球→_____________ adj.全球性的；全世界的

Key phrases:（完成用得活：1345题）

1.____________ 及时；终于3._______________ 密切注意；当心；提防

4.__________________ 轮到某人；接着5.___________________ 阻止；制止

7.___________________ 既然

8. ___________________ 突发；爆发

9._______________________ 产生；分娩12.____________ 依赖；依靠Important sentences:

1.

过去分词作状语，说明主语的情况。

教学过程: Part 1: Who can remember more phrases?（比比谁能记住更多短语）

Girls VS Boys Part2: Group work 完成用得活的相应题目，各组讨论，并指定一个发言人讲解本组的题目。

Part3: Key words

1.

后缀ist名词荟萃（P68）

2.

un前缀高频形容词集锦

（P68）

3.

表达“小心；当心”的高频短语荟萃（P68）

4.

Harmful的用法（P69）

Part4: Key phrases

5.

in time的用法（P69）

6.

In one’s turn的用法（P69）

2.“阻止/禁止某人做某事”的多种表达（P68）

Part5: Key sentences 1过去分词作状语，说明主语的情况。（P68）

首先明确过去分词作状语时的逻辑主语，过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致。例如：

Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时，我也能解这道题。

Part6: Practice makes perfect.

1.翻译：

吃垃圾食品是有害的。（be harmful to 对…..有害, 并用上

It is …的句型）

___________________________________________________________

2. 造句子

（1）take turns to do sth.

轮流做某事

__________________________________________________________

（2）It is one's turn to do sth.

轮到某人做某事

___________________________________________________________ 3. 学习了P68的“阻止/禁止某人做某事”的多种表达之后，你能按照这个考点，出一道高考题吗？语法填空或者改错题都可以哦。

___________________________________________________________ Part7: Homework Use what we’ve learned today to make a short passage.