第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教学设计(第一课时)

小论文标题的拟定原则和解构

一、看图思考：下列同学们的论文命题主要问题是什么？

二、引出：小论文论题的提炼的若干注意事项

（1）切题。找准材料核心主题词，最好在题目文字中直接体现出来。（四个出处）

（2）观点的句式表达宜短不适长，越长就意味需要论证的点就越多。最好就是简单为：时间（很必要）+主+（状）+谓+（宾）结构。

常见的谓语有：促进、影响、强化、推动、有利于、阻碍、得到、是、有、较大、较慢、相关等……（表判断有态度的词）；

宾语，有时是较大或层次较高的历史术语，如近代化、全球化、生产力、民族融合、民主化……等，但注意有时可能没有宾语。

（3）观点覆盖面不适宜过大，过大就需要海量的史实来论证。

（4）尽可能是明确观点（有态度），并有论证的价值。确实无法明确，可以用“论……”这样的

（5）尽量不要用晦涩深奥的词汇，多用常见的历史专业术语。

（6）注意论题的重心是否落在材料的关键词上。

（7）注意考察历史或辩证唯物主义观点：生产力和生产关系、物质和意识、上层建筑和经济基础、人民群众是历史的创造者、历史的偶然性和必然性、发展的观点；实践和认识的关系；新旧事物交替的复杂性；主观能动性和客观规律、个性和共性、英雄人物的历史推动作用、否定之否定、社会存在和社会意识、社会发展的一般规律等

（8）多事件罗列的表格或数轴题，应注重把繁多事件进行分类，并概括出各自主题。

三、实践出真知：

请同学们提炼下第3小题的观点，并展示观点，请尝试论证，请大家思考其论证过程是否能使观点成立？

四、引出论证过程的原则

（1）从论点中找出需要论证的点（一般不要超过三个，往往是两个）

（2）利用材料史实和所学史实来论证该点成立，注意多用历史事件和专业术语，避免说空话。

（3）论证过程要注重阐述逻辑联系，注重成立之间的史实铺陈。

（4）论证过程中如果需要例证，尽量不少于两个。

（5）论证过程尽量不要标注序号，而是以分段的方式来实现。

五、综述

注意事项：

1、第一部分：重申观点

不要照抄观点，将观点改头换面以另外一种方式来表达，如主动变被动、增加修饰词、结合例子再加工等。

2、第二部分

紧接着最后应对材料核心事件的深远影响或材料映照出的启示、认识进行简单叙述。

六、完整事例展示：

41.（12分）阅读下列材料，完成下列各题。

1400年到1800年间，相比于世界其它地区，欧洲政治和军事力量获得显著发展。这基于两个原因：亚欧非大陆的科技文化创新最终传播到西欧地区；新型火药武器时代已经到来，而

西欧也已准备好迎接挑战……在西欧发生的科学革命和启蒙运动不断发展，使西欧人的思想传播至世界其他地方，并成为指导人类处理问题的各种方法。这有助于将理性科学作为衡量和解释自然世界以及人类行为的标准。

——埃德蒙《世界史：大时代》

提取材料中的观点，并结合所学知识予以说明。（要求：观点明确；逻辑清晰；史论结合）

关键词：文明的传播（碰撞）

观点1：15世纪以来世界不同类型文明在交流碰撞中促进了彼此的发展。

分解论点：交流碰撞；彼此发展

论证：交流碰撞（亚欧非大陆对欧洲的科技文化输入；欧洲又反哺了哪些科技文化；）

彼此发展（其他地区文化对欧洲的积极影响；欧洲反哺后对其他地区产生哪些积极影响；

两者的编排顺序要合理。

综述：丰富多彩的人类文明实际上是多种文化互相碰撞融合的结果，任何一种文明在完全隔绝的情况下都很难获得长足的进步。

观点2：15世纪以来欧洲的崛起是建立在吸纳其他先进文明并加以创新的基础上。

分解论点：吸纳其他先进文明、加以创新、欧洲崛起

论证：欧洲吸纳了其他地区哪些科技和文化成果、做了哪些创新、最终实现了崛起的表现

综述：欧洲的崛起是继承和发展的结果，这说明文明之间互补的重要性，任何一种文明都不可能在封闭的环境中得到丰富与发展。

七、作业要求：

2016广州一模（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料

偶然性与必然性在自然界和社会历史领域发生作用的共同点在于它们存在并发挥作用的客观性。恩格斯明确指出：一种社会活动，一系列社会过程，愈是越出人们的自觉的控制，愈是越出他们支配的范围，愈是显得受纯粹的偶然性的摆布。它所固有的内在规律就愈是以自然的必然性在这种偶然性中为自己开辟道路。

——摘编自《马克思恩格斯选集》

概括材料观点，并结合所学知识加以评述。（要求观点明确、史论结合、史实准确。）