第21课 新中国的政治建设教案教学设计导入设计

第21课

新中国的政治建设

一、教材分析

本课的课程标准要求是：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

1．

教材的地位

本课主要讲授的内容是中国特色的民主政治，包括全国人民代表大会度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，这些制度的创建有重大的意义，至今还在影响我们的生活。因其涉及新中国的国体和政体问题，这是中国共产党在领导筹建新中国时所面临的一个极其重大而又必须慎重决策的问题，所以是中国政治建设的重要内容。而且本节内容有开国大典这一重要历史事件，更是对学生进行爱国主义教育的最好素材。因此，这一课在整个政治史模块教学中乃至高中历史教学中都有着很重要的地位。

2．

教材内容

本课的基本框架是新中国成立后建立的一套适合中国国情的政治制度，构成了新中国政

治体系。主要有以民主集中制为原则的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、少数民族当家作主的民族区域自治制度等。

二、学情分析

本课的知识在思想政治课中都曾接触过。上一个单元最后一课新民主主义革命与中国共产党中的内容，也为本课做了一些铺垫。这节课内容比较枯燥，虽然是比较现代的内容，但学生对此关注的也不是很多。而且现在的学生本身对政治也不是很感兴趣。因此本课的学习要求是在掌握课标要求的基础上适当增加课堂容量，拓宽历史视野，激活学生历史思维能力，激发他们的学习兴趣。

三、课程目标

⑴知识与能力：

了解中华人民共和国成立的概况，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有过的国家政权。了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色。通过对人民代表大会制度与西方三权分立制度的比较，提高分析比较历史事物的能力。

⑵过程与方法：

学生积极主动的参与课堂活动，通过小组合作的方式，讨论新政协具有什么样的性质，学会了同他人的合作学习与交流；通过粗读、精读，快速浏览教材有关政协会议召开过程、《宪法》颁布等内容，圈点划批，提高历史阅读能力；通过阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。

⑶情感态度与价值观：

通过对三大基本政治制度的学习，认识现代中国的政治建设是中国历史发展和现实要求的必然结果；把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

四、教材重点和难点

教材重点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治

制度。

依据：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是适合中国国情的政治制度，构成了新中国政治体系的基本框架。

教材难点：认识我国民主政治的特色。

依据：民主是一种价值观念，更是一种国家制度。认识我国民主政治的特色有利于培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感。

四、教学方法

1．教法：以主线整合资源；以情境体验历史；以探究认识规律；以交流升华情感。采用情景教学法、活动教学法、问题探究法等。

2．学法：促进学生自主性学习，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。

五、教学手段

本节课采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。展示图片与资料，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程

导入新课：展示国旗，渲染气氛，调动学习情绪，培养爱国情感。 师：根据上两个单元学习的内容我们可知，从1840年到1949年，中国人民经过100多年的艰苦卓绝、前赴后继的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，中国人民终于站起来了，那么中国人民将建立一个什么样的国家呢？采取什么样的方式来实现当家作主的愿望呢？今天我们就来学习这一部分内容。

板书：第21课 新中国的政治建设 一、开国大典

设计思路：展示《开国大典》图片，激发学生的兴趣利于回顾上节课学习过的内容。由分析中国人民政治协商会议第一次全体会议引出“开国大典”，吸引学生的注意力，同时对学生进行爱国主义教育。产生作为中国人的民族自豪感。进一步理解中华人民共和国诞生的历史意义。

1949年9月，第一届政协会议在北平召开，全面展开筹建新中国政权工作。请同学们继续看教材，根据幻灯片的提示提取有效信息。

板书：1.政治协商会议

师：首先我们来了解《共同纲领》。《共同纲领》是全国人民大团结的坚固的政治基础，是中国历史上一个极具重要意义的法制文献。它规定了我国的国体，即国家的性质：中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。它是新中国的施政纲领，确立的各项原则成为以后制定各项法律法规的基础，具有临时宪法的性质。

师：本次政协会议相对于1946年1月的重庆举行的政治协商会议而言称为新政协。 师：会议还规定了中华人民共和国的首都为北京，五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代

国歌。这个首都和国旗是正式规定的。那大家知道这个代国歌的“代”字是何时去掉的吗？

1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议时才决定《义勇军进行曲》为中华

人民共和国国歌。

师：根据新政协的决议，于1949年10月1日举行盛大的开国大典。

板书：2.开国大典

多媒体课件显示：报导内容要包括新政权建立的时间、地点、地位、人员构成、特点

生：

师：1949年10月1日开国大典的举行向全世界宣告了新中国成立，中国终于以崭新的面貌

屹立于世界民族之林。其意义如何？

学生讨论

答案要点：从两方面分析一是从国家独立、民族解放的角度，二是从国家的性质和政权的性

质方面做了鲜明的表述。而这两个方面的内容，正是新中国政治建设赖以开展、发展的基础。

可以说，新中国的成立，为建立社会主义制度、实现和发展人民民主奠定了制度基础，新中

国的政治建设正是以此为起点，共和国的政治建设之路由此开辟。

师：所谓国有国法、家有家规，新中国的成立了，为了其顺利的发展，相应地也应有一个与其相适应的法律制度。下面就来看一看与之相适应的《中华人民共和国宪法》是如何颁布的。

板书：二、《中华人民共和国宪法》

设计思路：这一目的内容相对简单，由制度的确立需要法律来保障引出《中华人民共和国宪

法》的颁布。对于宪法制定的目的、内容、性质、意义，可以由学生自己总结，利于培养生总结归纳的能力。同时引导学生谈一谈宪法颁布的意义，增强学生的法制观念。

师：但我们一定要注意这几点内容：首先大家一定要明确在1949年新中国成立时，我国的

国家性质还不是社会主义，而是新民主主义，直到1956年社会主义基本制度才在中国初步

确立起来。因此这部宪法制定的目的就是要保障新民主主义向社会主义的顺利过渡。

师：从这一目学习的内容可知，宪法是在全国人民代表大会上通过的，那全国人民代表大会制度是如何建立的呢？

板书：三、人民代表大会制度的建立

设计思路：这一目的内容虽不易理解，但同学们在政治课上也已学过。引导学生阅读教材中“中央国家机构组织系统图示”以及观看幻灯片，增强学生对中央国家机构组织的职能与关系的了解。让学生自己归纳一届人大的时间、地点等基本内容，在讲解过程中适当增补建国初期，我国社会主义经济建设的相关史料，为讲授人民代表大会制度的创立做好知识铺垫，以便让学生更好地理解。

截选材料让学生比较分析中西方政治制度的异同，可以更好的培养学生的归纳总结能力，加深对人民代表大会制度的认识。

师：新中国的成立和经济建设的大规模展开，民主政治建设成为最迫切需要解决的问题。《中

国人民政治协商会议共同纲领》规定，人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级

人民政府。事实上，人民代表大会制度的确立也不是一朝一夕的事情。请同学们阅读教材，

回答人民代表大会制度的形成过程。

师：1954年9月通过的宪法正式以国家根本大法的形式确立了人民代表大会制度。那现在我们来看一看宪法是如何对这一制度进行规定的。

多媒体课件显示：

师：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。请同学们阅读教材了解一届人大有哪些重要内容。

多媒体课件显示：

师：这就是第一届人民代表大会的主要内容，它的召开标志着人民代表大会制度的创立，随

着1959年和1964年，分别召开的二届人大和三届人大，全国人民代表大会不断巩固和发展。

师：全国人民代表大会是全国人民意志和利益的表达机关，是国家最高权力机关，也是行使国家立法权的机关，在国家机构体系中处于首要地位。全国人民代表大会直接体现了人民当家作主的人民民主专政的国家性质。

师：我们知道西方实行资产阶级议会制度，现在大家就根据以前学过的内容思考人民代表大会制度与资产阶级议会制度的异同。

方式：由学生自由讨论

师：由以上分析我们可以看出人民代表大会制度是符合中国国情的，它奠定了新中国的各项政治建设的基础，规范了政府与人民的服务与被服务的关系，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民，是最集中体现人民当家作主地位的一项制度。

师：除了人民代表大会制度是符合我国国情的优越政治制度外，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度也是符合我国国情的基本政治制度之一，在我国政治生活中发挥重要作用。

板书：四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

设计思路：由一个问题引入，使学生进入政治协商制度的学习。以小组讨论的方式加强学生对各民主党派在建国后继续存在的必要性的深入理解。通过学习看书、老师总结多党合作和政治协商制度的完善、发展，分析阐述多党合作和政治协商制度的重要性。

方式：学生讨论，各抒己见，让学生畅所欲言地表达自己的观点

师：那大家想一想我国为什么创立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它又是怎样确立和发展的？

师：从以上分析我们可以看出共产党领导的多党合作和政治协商制度最适合我国国情，是有利于国家发展的制度。现在请同学们精读教材，结合以前所学的知识回答“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是如何完善发展的”？

多媒体课件显示：

师：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是统一战线的组织形式，是中国人民战胜敌人、夺取革命和建设胜利的法宝，调动了民主人士的参政议政热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。经过几十年的曲折发展，它正在日趋健全和完善，并在国家的政治生活和各项建设事业中发挥着日益重要的作用。

板书：五、民族区域自治制度

设计思路：通过老师介绍制度民族区域自治制度的原因，可以使同学们加深对这一制度的理解。以地图的形式让同学们了解少数民族的分布，以及五大省级自治区建立的时间，可以让同学们更直观的掌握中国各民族的分布状态以及制定这一制度的历史意义。

师：民族区域自治制度大家知道它的内容以及它是怎么建立和完善的吗？现在我们一起去教材中寻找答案？

师：我国是一个统一的多民族国家，

中国在历史上长期就是一个集中统一的国家，

长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。从各民族的人口构成来看，汉族一直占全国人口的绝大多数，少数民族的人口占少数。但少数分布区域很广，超过中国陆地面积的一半以上。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。而且自1840年鸦片战争以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系。因此要在少数民族地区实行区域自治，这也是符合中国国情的。

师：现在大家看教材找出民族区自治制度的内容以及怎样建立及完善的。

多媒体课件显示：

师：民族区域处治制度，是各民族平等联合，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的最

恰当的政治制度。它满足少数民族当家作主的愿望，对实现民族平等，保证祖国统一和民族

团结，调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性，产生了深远影响。

师：最后再让我们总结一下我们这节课学习的内容。

多媒体课件显示：

师：新中国成立后，巩固政权的同时，也进行了政治制度的建设。1954年，以国家根本大

法的形式确立了人民代表大会制，奠定了新中国各项政治建设的基础。因历史上中国共产党

与民主党派有过合作的基础，民主党派也支持社会主义建设，所以与民主党派多党合作和政

治协商制度成为必然。为实现各民族一律平等和少数民族大团结，国家在少数民族聚居区实

行民族区域自治。这些制度构成了中国政治体系的基本框架。

板书设计：

第21课

新中国的政治建设

一、开国大典（政治前提）

1．

政治协商

2．

开国大典→新中国成立→二、《中华人民共和国宪法》的颁布（法律保障）

三、人民代表大会制度的建立

（政治建设）

四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

五、民族区域自治制度