第1课 夏商制度与西周封建教学设计一等奖

《高中历史选择题的解题方法》（赖奕洲原创）

《高中历史选择题的解题方法》

【四类选项】

高中历史选择题可分成四类选项，分别是正确选项、干扰选项、无关选项和错误选项。“正确选项”是指能正确反映材料内容或主旨的选项，“干扰选项”是指片面反映或歪曲地理解材料的选项，“无关选项”是指与材料内容或材料主旨无关的选项，“错误选项”则是指在史实、逻辑或价值上存在错误的选项。要注意的是，并不是每一道选择题都同时包含了这四类选项，有时只有两类或三类选项。特别要强调的是，做选择题并不能确保求出“正确解”，而是要尽可能地寻求“最优解”。因为有时部分选择题会不够严谨，根本没有“正确答案”，这也不影响我们做题，我们要找的是“最优答案”，也就是错误程度相对更低的答案。一般而言，史实错误比逻辑错误更为严重，逻辑错误比价值错误更为严重，价值错误比语言错误更为严重。所以，假如没有“正确答案”，我们要优先选择的选项是“虽然语言表述不规范，但是史实、逻辑、价值都没问题”的答案。

【例题】选择题的四类选项——正确选项、干扰选项、无关选项、错误选项

（2017年全国1卷·27）明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了

A．君主专制统治逐渐加强（错误选项，君主专制统治的削弱）B．经济发展冲击等级秩序（正确选项）

C．市民兴起瓦解传统伦理（无关选项，与“传统伦理”无关）

D．低级官员易染奢靡风气（干扰选项，并非仅限于低级官员）

[答案]B

[解析]明朝“官员不得使用玉制器皿等。到明后期连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”反映的应是君主专制统治的削弱而不是加强，故A项错误；明朝后期，随着商品经济的迅速发展，民营手工业超过官营手工业，玉制器皿数量随之大大增加，以致于“连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”，也说明经济的发展对等级秩序形成冲击，故B项正确；“连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”使用玉制器皿并非局限于市民，且材料并没有涉及伦理观念，故C项错误；“连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”说明当时使用玉制器皿的现象非常普遍，并非仅限于低级官员，故D项错误。

【三种关系】

高中历史选择题的选项与其他要素之间会存在三种关系，我们可以利用这些关系来做题。一是选项与材料之间的关系：主要是指“选项”与“材料”之间在表述主体、表述关系、表述程度等方面必须要保持一致，在这里比较容易设置“干扰选项”。二是选项与所学之间的关系：主要是指“选项”与“所学”（背景知识）之间在历史事实、逻辑推理、价值导向等方面不能产生冲突，在这里比较容易设置“错误选项”。三是选项与选项之间的关系：主要是指“选项”与“选项”之间存在一些可以利用的相似、相反、相含等特殊关系。假如两个选项相互类似那就可以基本判定都是错误选项（因为单选题不能有两者同时为真），假如两个选项相互矛盾那就可以基本判定其中有一个是正确选项（因为矛盾不能同时为假），假如两个选项相互包含那就可以基本判定范围小的是错误选项（因为范围小的常以偏概全），也就是说，“选项”与“选项”之间遵循“相似都错”、“相反半对”、“相含求全”的原则。下面，我举例说明“选项”与“选项”之间的特殊关系在解题中的运用。

【例题】选项与选项之间的关系——相似都错

（2016年全国1卷·35）1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策

A．有利于煤钢联营的建立

B．促成了欧美平等伙伴关系

C．导致欧洲出现对峙（与D选项相似）

D．成为德国分裂的根源（与C选项相似）

[答案]A

[解析]马歇尔计划“敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划”，可见美国对欧政策有利于欧洲一体化，促进煤钢联营的建立，故A正确；马歇尔计划体现出来的美国对欧政策仍然是美国主导的，而且其目的是援助和控制西欧，没有体现欧美平等伙伴关系，故B错误；题干材料主要提及马歇尔计划对欧洲的援助，从而有利于欧洲联合，与导致欧洲对峙无关，故C错误；柏林危机导致德国分裂，其根源在于美苏对抗，与马歇尔计划无关，故D错误。

【例题】选项与选项之间的关系——相反半对

（2016年全国1卷·30）1943年8月，国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”，禁止刊载。这反映了国民党

A．努力缓和与其他党派的矛盾（与D选项相反）

B．竭力塑造战时政府的形象

C．与中共争夺抗战的领导权

D．力图维护一党专制的局面（与A选项相反）

[答案]D

[解析]国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，此举抹杀了其他党派对抗战的贡献，而不是缓和与其他党派的矛盾，故A项错误；从题干中“亲日派”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出国民党压制其他党派，并不能塑造战时政府的形象，而是损坏其团结抗日的形象，故B项错误；国民党把“国共合作”作为“谬误名词”，可知其否认国共合作，但并没有涉及抗战的领导权问题，故C项错误；从题干中“亲日派”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出国民党压制其他党派，反对与其他党派民主协商，以维护国民党一党专制独裁，故D项正确。

【例题】选项与选项之间的关系——相含求全

（2016年全国1卷·34）表1

第

1 页

共

4 页

《高中历史选择题的解题方法》（赖奕洲原创）

成立时间1955196019621970名称国际茶叶委员会石油输出国组织可可生产者联盟天然橡胶生产者协会推动表1所列国际组织出现的主要因素是

A．发达国家经济高速增长造成的资源紧缺（被B选项包含，“资源紧缺”是不利秩序）

B．新兴独立国家应对不利的国际经济秩序（包含了A选项，“不利的国际经济秩序”）

C．经济全球化开始扩展到生产领域

D．经济的区域集团化取得显著成就

[答案]B

[解析]表格中国际组织出现的主要因素是新兴独立国家应对其在旧国际经济秩序中的不利局面，资源紧缺不是主要因素，故A错误；面对西方国家的冲击，新兴独立国家加强彼此经济合作，纷纷建立一些国际组织，以应对不利的国际经济秩序，故B正确；经济全球化一开始就出现在生产领域，而不是等到二战后，故C错误；表格里的国际组织还未形成经济的区域集团化，故D错误。

【两个方法】

高中历史选择题的解答经常采用两个方法，那就是排除法和代入法。一是排除法：主要是指排除与历史事实不相符的选项（史实不符）、排除与逻辑推理不相符的选项（逻辑不符）、排除与价值导向不相符的选项（价值不符）。二是代入法：主要是指将选项代入到材料中，把选项与材料之间在表述主体、表述关系、表述程度等方面存在失当的选项舍弃掉。其中，程度失当有五种类型：开始型（begin）、完成型（finish）、极端型（extreme）、主导型（dominant）、因果型（causal）。出现这五类程度表述的题目并不是必然错误的，而是错误的概率非常大。因为选择题的题目字数有限，很难在短小的背景材料中做到对“开始型、完成型、主导型”的充分论述，除非材料本身直接界定出来，但这几乎是不可能的。另外，高中历史学科倡导“客观、中立、理性、辩证”的史学原则，所以“极端型”的表述基本都是错的。那为什么“因果型”表述的题目一般也是错的呢？因为这类选项很容易使历史评价陷入“单一归因”或“单一结果”的片面观念，但历史往往是“多因多果”的复杂因果关系。根据观察了解，很多学生习惯单一地使用“排除法”，一旦碰到“干扰选项”往往错误率居高。其实，假如学生能够灵活运用“代入法”，将极大地降低选择题的错误率。为了能更加准确高效地答题，我建议每道选择题的平均解题时间控制在1分钟左右，先花20秒时间运用“排除法”大致排除掉“无关选项”和“错误选项”，再花40秒时间运用“代入法”把其余选项分别代入到材料中判定是否存在失当关系。为什么“代入法”花的时间要长一点呢？因为“正确选项”和“干扰选项”之间的区分相对比较困难，又是在选择题中得分和失分的关键。如果有一些选择题比较简单，大概花30秒解题就行了。如果有一些选择题比较困难，花1分30秒解题就比较好。总之，要将选择题的解题时间控制在平均1分钟左右。假如有些选择题太难了，超过1分30秒还想不出来，说明你的知识结构和判断能力都不足以支撑你快速地解这道题，这时，与其在虚耗时间中最终选错或者在艰难推敲后勉强选对，还不如随便瞎蒙一个，因为你自主做题的正确率还不如随机做题的正确率，而且就算你勉强选对了，时间代价也太高了。

【例题】排除法——排除与史实不符的选项（时间、空间、人物、事件、现象等）

（2016年全国1卷·24）孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是

A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作（与史实不符）

B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想（与史实不符）

C．儒学思想植根于久远的历史传统

D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝（与史实不符）

[答案]C

[解析]“五经”大多成书于儒家思想产生前，不是为阐发孔子儒学思想而作，故A项错误；汉代儒学继承和发展了孔子的儒学思想，故B项错误；“五经”是古老的文献，将其尊为儒家经典，以此来论证儒学思想植根于久远的历史传统，故C项正确；秦始皇焚书并没有使儒学传统断绝，西汉初年儒家思想得到复苏，故D项错误。

【例题】排除法——排除与逻辑不符的选项（推不出、相矛盾、不全面、倒因果等）

（2016年全国1卷·27）明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于

A．扩大地方行政权力（与逻辑不符-应该是削弱地方权力）B．提高地方行政效率

C．削弱六部的权限（与逻辑不符-应该是加强中央权力）

D．缓解中央与地方的对立（与逻辑不符-应该是强干弱枝加剧矛盾）

[答案]B

[解析]巡抚虽然成为地方最高行政长官，但材料没有反映其行政权力的扩大，故A项错误；明初地方分设三司，分权的同时也导致地方行政效率降低，巡抚成为三司之上的地方最高行政长官，有助于提高地方行政效率，故B项正确；材料没有体现三司、巡抚与六部的关系，因此不能说明六部的权限被削弱，故C项错误；派遣巡抚不能体现地方行政权力的扩大，因此没有反映出中央与地方对立的缓解，故D项错误。

【例题】排除法——排除与价值不符的选项（趋势、立场、目的、导向、伦理等）

（2016年全国1卷·35）1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策

A．有利于煤钢联营的建立

B．促成了欧美平等伙伴关系（价值不符-目的不符-美国霸权目的与促进欧美平等冲

第

2 页

共

4 页

《高中历史选择题的解题方法》（赖奕洲原创）

突）

C．导致欧洲出现对峙

D．成为德国分裂的根源

[答案]A

[解析]马歇尔计划“敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划”，可见美国对欧政策有利于欧洲一体化，促进煤钢联营的建立，故A正确；马歇尔计划体现出来的美国对欧政策仍然是美国主导的，而且其目的是援助和控制西欧，没有体现欧美平等伙伴关系，故B错误；题干材料主要提及马歇尔计划对欧洲的援助，从而有利于欧洲联合，与导致欧洲对峙无关，故C错误；柏林危机导致德国分裂，其根源在于美苏对抗，与马歇尔计划无关，故D错误。

【例题】代入法——主体失当（主体多余、主体缺失、主体混淆、主体倒置等）

（2016年全国1卷·32）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法

A．是近代欧洲大陆国家法律的基础

B．为欧洲近代社会确立了行为规范

C．所维护的民主制度历史影响深远（主体失当-罗马法律与希腊民主的国家主体不符）

D．不断地改变了欧洲历史发展方向

[答案]A

[解析]罗马法“抖擞精神地重新出现”，反映出罗马法对近代欧洲大陆国家的影响，是其立法和司法的基础，故A项正确；罗马法是近代欧洲大陆法律的基础，但与欧洲近代社会的行为规范无关，故B项错误；罗马法对后世的影响在于其法律制度，而不是民主制度，古希腊雅典对后世的影响才是民主制，故C项错误；罗马法对近代欧洲的法律和反封建斗争产生影响，但并不能就此判断它不断地改变欧洲历史发展方向，这种说法过分夸大了罗马法的影响，故D项错误。

【例题】代入法——关系失当（特殊与一般、动态与静态、对立与单一、主观与客观等）

（2016年全国1卷·25）图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时

A．个体农户的生产劳作状态

B．精耕细作农业的不断发展（关系失当-动态与静态不符-“不断发展”与“画像砖”）

C．土地公有制下的集体劳作

D．大地主田庄上的生产情形

[答案]D

[解析]此图反映的是集体劳动的场景，而非个体农户分散的生产劳作状态，故A项错误；此图没有反映出耕作技术的进步来提高单位面积产量，因此不能说明精耕细作农业的不断发展，故B项错误；汉代封建土地私有制已经确立，故C项错误；此图反映出汉代豪强地主在庄园内驱使农民集体生产的情形，故D项正确。

【例题】代入法——程度失当——开始型（开始、开端、第一、最早、源头、出现等）

（2016年全国1卷·34）表1 成立时间1955196019621970名称国际茶叶委员会石油输出国组织可可生产者联盟天然橡胶生产者协会推动表1所列国际组织出现的主要因素是

A．发达国家经济高速增长造成的资源紧缺

B．新兴独立国家应对不利的国际经济秩序

C．经济全球化开始扩展到生产领域（开始型，“开始扩展”）

D．经济的区域集团化取得显著成就

[答案]B

[解析]表格中国际组织出现的主要因素是新兴独立国家应对其在旧国际经济秩序中的不利局面，资源紧缺不是主要因素，故A错误；面对西方国家的冲击，新兴独立国家加强彼此经济合作，纷纷建立一些国际组织，以应对不利的国际经济秩序，故B正确；经济全球化一开始就出现在生产领域，而不是等到二战后，故C错误；表格里的国际组织还未形成经济的区域集团化，故D错误。

【例题】代入法——程度失当——完成型（……了、完成、已经、结束、解体、瓦解等）

（2016年全国1卷·29）甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是中国

第

3 页

共

4 页

《高中历史选择题的解题方法》（赖奕洲原创）

A．已完成对军队的西式改革（完成型，“已完成”）

B．集权制度有利于作战指挥

C．近代化努力收到较大成效

D．能获得更广泛的外部援助

[答案]C

[解析]甲午中日战争前洋务运动只是对军队进行初步的西式改革，并没有全部完成，故A错误；集权制度不一定带来有效作战指挥，也不属于军备优势，而且之前两次鸦片战争也是集权制度，但结果还是失败，故B错误；甲午中日战争前的洋务运动，兴办军事工业，筹划海防，建立三支近代海军，推动军事近代化的努力收到较大成效，属于军备优势，故C正确；甲午中日战争前中国并没有获得广泛的外部援助，而是受到外部的侵略，故D错误。

【例题】代入法——程度失当——极端型（完全、全部、所有、彻底、保证、确保等）

（2016年全国1卷·26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了

A．重史传统影响君主个人行为

B．宋代史官所撰史书全都真实可信（极端型，“全都”）

C．史官与君主间存在尖锐矛盾

D．宋太祖不愿史书记录其真实言行

[答案]A

[解析]“偶有误失，史官必书之”，宋代重史传统影响君主个人行为，帝王不可“容易行事”，故A正确。受到皇权的影响，宋代史官所写史书未必真实，全部可信太过绝对化，故B错误。史官记录皇帝真实言行，客观上促进皇帝减少“误失”，“尖锐矛盾”的说法过于夸大，故C错误。材料只是表述宋太祖担心自己有误失会遭到史官记录，而没有直接反映出宋太祖不愿史书记录其真实言行的意图，故D错误。

【例题】代入法——程度失当——主导型（以……为主、主导、中心、重心、重点等）

（2016年全国1卷·28）19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明

A．中国关税主权开始丧失

B．商品经济基本取代自然经济（主导型，“基本取代……（的主导地位）”）

C．民众生活与世界市场联系日趋密切

D．中国市场由被动开放转为主动开放

[答案]C

[解析]中国关税主权开始丧失于鸦片战争后，材料无法推断出关税主权是否丧失，故A项错误；19世纪中期以后的中国，自然经济仍然占据主导地位，没有被商品经济所取代，故B项错误；材料反映出外国商品输出已经深入到中国偏远农村，民众使用洋货日益增多，与世界市场联系日趋密切，故C项正确；材料只是讲述中国市场的洋货增多，无法推断中国是否主动开放市场，故D项错误。

【例题】代入法——程度失当——因果型（导致、造成、由于、因为、因此、所以等）

（2017年全国1卷·26）表2 记述

“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”

“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。”

“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。”

“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”

出处

《旧唐书·高祖本纪》

《旧唐书·太宗本纪》

《新唐书·高祖本纪》

《新唐书·太宗本纪》

表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是

A．皇帝李世民与薛举战于泾州

B．刘文静是战役中唐军的主帅

C．唐军与薛举在泾州作战失败

D．李世民患病导致了战役失败（因果型，“导致了”）

[答案]C

[解析]材料“唐武德元年”，武德是唐高祖的年号，说明此时李世民尚未称帝，故A项错误；据材料“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州”可知，泾州战役的主帅是李世民并非刘文静，故B项错误；综合分析材料“与薛举大战于泾州，我师败绩”“薛举寇泾州……不利而旋”“刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩”“薛举寇泾州……诸将为举所败”可知，唐军与薛举在泾州作战失败，故C项正确；“太宗有疾，诸将为举所败”只能说明李世民患病对战役失败有一定影响，但不足以说明李世民患病导致战役失败，故D项错误。

【一项原则】

总之，解答选择题关键要遵循一项原则，那就是保持一致性（各要素之间没有冲突）。“一致性原则”既要求“选项”与“所学”之间在历史事实、逻辑推理、价值导向方面必须保持一致，又要求“选项”与“材料”之间在表述主体、表述关系、表述程度方面必须保持一致。选择题的理解角度和解题方法可以有很多，每一个人都可以按照自己的想法来操作，但是无论如何，“一致性原则”是必须遵循的最高原则。高中历史选择题的解题方法可说是因人而异的，本文的这套方法有一定的系统性和逻辑性，有些地方可能还不够全面和完善，而且会显得比较复杂和抽象，对我个人来说是有可行性和操作性的，是经过本人亲自实践并证明有效的方法。本文仅供大家参考，我的经验不一定适用于各位。希望大家能尽快摸索出适合于自身的解题方法。

第

4 页

共

4 页